分析 分析题干信息:该实验的目的是筛选出高效降解化合物A的细菌,在以化合物A为唯一碳源的培养基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A为碳源和氮源生长繁殖,不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源,无法生长繁殖;分解化合物A的微生物是需氧微生物,因此在培养过程中应该振荡培养,增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求;对于培养基应该进行高压蒸汽灭菌,彻底杀灭包括芽孢在内的一切微生物,检验培养基灭菌是否彻底的方法是对不接着菌种的空白培养基进行培养,看是否会长出菌落.实验结束时应该将使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,防止污染环境.
解答 解:(1)培养基中加入化合物A是为分解化合物A的微生物提供碳源和氮源,分离出能分解化合物A的微生物;这中培养基从功能上分属于选择培养基.
(2)分析培养基的配方可知,该培养基由化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制而成,因此化合物A为目的菌提供了碳源和氮源;目的菌是需氧微生物,因此在培养过程中应该振荡培养,增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求.
(3)在上述实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是防止外来杂菌入侵.
(4)平板划线操作的工具是接种环,对于接种环的灭菌方法应该是灼烧灭菌.
(5)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,防止造成环境污染.
故答案为:
(1)筛选目的菌 选择
(2)化合物A 异养需氧型
(3)防止外来杂菌入侵
(4)接种环 灼烧
(5)防止造成环境污染
点评 本题考查微生物的培养与运用相关知识,意在考查考生微生物培养与选择的实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内多种酶活性降低 | |
B. | 细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小 | |
C. | 细胞内呼吸速率减慢 | |
D. | 细胞膜通透性改变,物质运输功能增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 链霉素可以用作治疗伤寒 | B. | 链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效 | ||
C. | 链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效 | D. | 链霉素能阻止结核菌的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业的抵抗力稳定性比现代农业高 | |
B. | 生态农业属于人工生态系统,人的作用非常突出 | |
C. | 生态农业设计的指导原则是物质和能量的多级利用 | |
D. | 生态农业系统中食物链和营养级越多,在能量流动中消耗的能量越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 22%和 30% | B. | 30%和 24% | C. | 24%和 22% | D. | 26%和 24% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个发育良好的森林里,从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同时,林下透光度不同的地方,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的( )
A.垂直结构和水平结构
B.物种组成和数量比例
C.对群落产生重大影响的优势种
D.彼此间有直接或间接的营养关系
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列说法不正确的是( )
A.物质循环是能量流动的基础,能量流动是物质循环的动力
B.生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的
C.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
D.生态农业利用了能量多级利用的原理,提高了能量在各营养级间的传递效率
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