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    【题目】下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是

    A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

    B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的负反馈调节

    C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动

    D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加

    【答案】A

    【解析】A、下丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，可引起尿量减少，A错误；

    B、下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素属于负反馈调节，B正确；

    C、下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动，使肾上腺产生肾上腺素，C正确；

    D、下丘脑分泌促甲状腺素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素促进细胞代谢加快，可引起机体产热量增加，D正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽转运、折叠或组装，但其本身不参与最终产物形成的蛋白质．推测“分子伴侣”主要存在于

    A．核糖体 B．内质网 C．线粒体 D．溶酶体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】荠菜果实有两种性状：三角形和卵圆形∶分别由位于两对染色体上的基因A、a和B、b决定。AaBb个体自交，F1中三角形∶卵圆形＝301∶20。在F1的三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代均为三角形果实，这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例为（ ）

    A. 3 /15 B. 7/15

    C. 3/16 D. 7/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】农村中泡菜的制作方法是：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洁并用白酒擦试过的泡菜坛中。然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”密封后置于阴凉处，最适环境温度为2830℃。有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不咸”。在实验室或工厂化生产泡菜时，还要跟踪检测泡菜腌制过程中产生的亚硝酸盐含量。

    （1）用白酒擦拭泡菜坛的目的是 。

    （2）菜坛要密封，若菜坛有裂缝，可能会出现什么结果？ 。

    （3）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是： 。

    （4）加入“陈泡菜水”的的作用 。

    （5）制作泡菜的过程中，有机物的干重如何变化？ 。

    菜坛内有机物的种类如何变化？ 。

    （6）关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述，正确的是 。

    A．泡菜制作用的陈泡菜水，按新老盐水1：1的比例配制

    B．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成紫红色溶液

    C．制备样品处理液，先加入提取剂，在摇床上振荡提取1h,再加入NaOH溶液

    D．泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量，但温度和食盐的用量不影响其含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某栎树林中,林鸽和茶腹主要分布在林冠层,旋山雀和煤山雀主要分布在乔木层,大山雀和戴胜主要分布在灌木层,红胸鸲和鹪鹩主要分布在草被层。请分析回答下列问题:

    （1）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象属于群落的________。在不同地段分布的植物种类和数量不同,说明群落还具有________，呈 分布

    （2）不同的群落中生物的物种数目,可以用物种________来表示。

    （3）在环境适宜的情况下,随着时间的推移,裸露的岩地最终可以成为森林群落,这个过程称为________，其分为两种类型，分别是 和 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物－选修1:生物技术实践】请回答下列有关微生物的一些问题。

    （1）微生物的分布：微生物主要分布在富含 的土壤表层：不同微生物对pH的要求不同，培养霉菌需将培养基PH调至 。

    （2）微生物的消毒和灭菌：微生物的接种工具，如接种环或其他金属用具常用 法灭菌。在微生物培养中，对培养基常用 方法进行灭菌。如果要检测灭菌是否彻底，可以采用的方法是 。

    （3）微生物的接种：微生物接种的方法很多，最常用的是 和 。

    （4）微生物的计数：根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低，原因是 。

    （5）微生物的鉴定：为检测尿素分解菌的存在与否，在以尿素为唯一氮源的选择培养基中加入 指示剂，如果存在尿素分解菌，则指示剂将变 色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于肺炎双球菌和T2噬菌体的说法，正确的是

    A. 培养肺炎双球菌的培养基也可以培养T2噬菌体

    B. 肺炎双球菌的荚膜有无是由一对等位基因控制的

    C. 肺炎双球菌和T2噬菌体的蛋白质均由宿主细胞合成

    D. 肺炎双球菌和T2噬菌体都以DNA作为遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题：

    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将________分解成________。

    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________。

    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂

    CR溶液

    水

    培养基甲

    ＋

    ＋

    ＋

    ＋

    －

    ＋

    ＋

    培养基乙

    ＋

    ＋

    ＋

    －

    ＋

    ＋

    ＋

    注：“＋”表示有，“－”表示无。

    据表判断，培养基甲________（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是____________；培养基乙________（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是

    A. tRNA分子中有氢键存在，转录时也有氢键的形成

    B. DNA聚合酶主要在细胞核中起作用，也是在细胞核中合成的

    C. mRNA上每三个相邻的碱基决定一个氨基酸

    D. DNA分子和mRNA分子上都有终止密码

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