(2014?贵港模拟)图甲是大肠杆菌在复合培养基中的生长曲线,复合培养基中含有葡萄糖和乳糖,图乙表示大肠杆菌内产生G物质的代谢过程.以下说法错误的是( )
A.图甲中a~d所指的生长期依次是调整期、对数期、调整期、对数期
B.图甲曲线的变化体现微生物酶合成的调节,其相应酶的产生是在c时期
C.若G物质是大肠杆菌代谢必需的,要大量生产C物质,可通过人工诱变筛选出酶3缺陷型大肠杆菌进行培养.同时培养中需大量提供G或D物质
D.图乙体现的微生物代谢调节可避免代谢产物的大量积累
C
【解析】
试题分析:微生物的代谢调节有酶的合成和酶的活性的调节,组成酶只受遗传物质控制,诱导酶受遗传物质和外界诱导物共同控制.酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式.在有葡萄糖存在时,大肠杆菌直接利用现有的葡萄糖;在没有葡萄糖存在时,大肠杆菌才合成分解乳糖的β﹣半乳糖苷酶,利用乳糖作为能源物质.
【解析】
A、据图甲曲线可知,c段为葡萄糖消耗完后,消耗乳糖的调整期,故a~d所指的生长期依次是调整期、对数期、调整期、对数期,A正确;
B、图甲曲线的变化体现微生物酶合成的调节,在c段合成分解乳糖的酶,故其相应酶的产生是在c时期,B正确;
C、要大量生产C物质,可通过人工诱变筛选出酶3缺陷型大肠杆菌进行培养.但培养基础中不能大量提供G或D物质,因D物质过量会反馈抑制酶1,C错误;
D、图乙中的反馈抑制调节可避免代谢产物的大量积累,D正确.
故选:C.
科目:高中生物 来源:2015届黑龙江省高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某高等植物叶肉细胞的结构模式图,下列相关叙述不正确的是( )
A.图中能产生ATP的结构有1、2、5
B.结构1中产生的CO2扩散出来进入结构2中被利用,需穿过生物膜的层数为4层
C.结构3是细胞遗传和代谢的控制中心
D.结构2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
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科目:高中生物 来源:2015届陕西西安市高三上学期开学摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内化合物的说法正确的是( )
A.RNA是细胞质内的遗传物质
B.糖蛋白、抗体都具有特异性
C.大分子蛋白质通过主动运输进入细胞
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.3练习卷(解析版) 题型:选择题
(2008?静安区模拟)产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( )
A.一个细菌,液体培养基 B.许多细菌,液体培养基
C.一个细菌,固体培养基 D.许多细菌,固体培养基
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.3练习卷(解析版) 题型:选择题
(2013?河南模拟)下列有关实验的叙述,正确的是( )
A.探究酵母菌细胞呼吸方式可根据是否产生CO2判断
B.为便于观察植物细胞的质壁分离实验,可直接在载物台上滴加蔗糖溶液
C.要调查血友病的遗传方式,可以在学校内随机抽样调查
D.利用血球计数板计数微生物时,需尽量减少微生物的结团现象
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.2练习卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细菌的叙述,错误的是( )
A.硝化细菌能以NH3,作为氮源和能源物质
B.某些细菌可以利用光能因定CO2合成有机物
C.生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质
D.含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2010?崇明县二模)青霉素可以通过抑制真细菌细胞壁的形成达到杀菌作用.以下能在含有青霉素的培养基上形成菌落的细菌是( )
A.大肠杆菌和结核分歧杆菌 B.酵母菌和产甲烷细菌
C.极端嗜盐菌和产甲烷细菌 D.放线菌和青霉菌
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一6.2 DNA片段的扩增练习卷(解析版) 题型:选择题
引物的作用是( )。
A.打开DNA双链
B.催化合成DNA子链
C.使DNA聚合酶能够从引物的3′端开始复制
D.提供模板
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物高二选修一2.2 食品安全的评估练习卷(解析版) 题型:选择题
下列是测定亚硝酸盐含量所用的试剂,其中在配制时需加入盐酸的是 ( )。
①对氨基苯磺酸溶液 ②N?1?萘基乙二胺盐酸盐溶液 ③提取剂
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
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