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    【题目】某农村有大量人员外出务工，导致很多农田弃耕。下图表示某弃耕农田中，某种草本植物种群密度变化曲线，其中A点农田弃耕，C点出现灌木。下列说法错误的是

    A. 该草本植物种群密度的调查可采用样方法，调查时要注意随机取样

    B. D点之后可能会出现乔木，演替过程中物种的丰富度不断增加

    C. BC段该植物种群密度不再增加的主要原因可能是天敌数量增加、种内斗争加剧等

    D. 地表生满杂草、灌木等植被有利于防风固沙，这体现了生物多样性的间接价值

    【答案】B

    【解析】A.植物种群密度的调查可采用样方法，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。A正确；

    B．D点之后可能会出现乔木，群落自然演替过程中，物种的丰富度可能稳定或减少，B错误；

    C．BC段该植物种群密度不再增加的制约因子可能有天敌数量增加、生活资源减少导致种内斗争加剧，C正确；

    D．植被具有防风固沙、调节气候等作用，体现了生物多样性的间接价值，D正确；

    答案选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近年来烟草叶绿体基因工程在提高光合效率、抗性和品质等方面取得了研究进展。下图是将拟南芥果糖1，6-二磷酸醛缩酶基因（简称“醛缩酶基因”）转入烟草叶绿体基因组的部分流程示意图，请据图回答下列问题：

    （I）图1中，利用PCR技术扩增拟南芥醛缩酶基因时，应选用的引物是____________。图2重组质粒中未标注出的必需元件还有___________，构建该重组质粒用的限制性核酸内切酶有__________。

    （2）将拟南芥醛缩酶基因导入烟草叶绿体基因组时，一般将含有目的基因的质粒包裹在金粉上，通过轰击进入叶绿体中，这种方法称为_____________。叶绿体基因组中存在基因区和基因间隔区，应将目的基因导入叶绿体基因组中的基因间隔区，其原因是_______________________________。

    （3）检测目的基因是否成功导入受体细胞的方法是_____________，该项技术用到的基因探针的制作方法是：在________________________________上用放射性同位素等做标记。

    （4）若拟南芥醛缩酶基因在烟草叶绿体中成功表达，其活性是野生型烟草的1.4~1.9倍，在高浓度下可达2.2倍，说明拟南芥醛缩酶通过_________________来提高光合效率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种昆虫的眼色有红色、朱砂色、白色三种，受两对独立遗传的非等位基因B/b、D/d控制，其中等位基因D/d仅位于X染色体上。进一步研究发现，只要含D基因的个体均为红眼，含B基因但不含D基因的个体均为朱砂眼，其余情况均为白眼。回答下列问题：

    （1）等位基因B/b一定位于________染色体上，种群中红眼昆虫的基因型共有________种。

    （2）该昆虫体内还有一对等位基因A/a（不控制具体性状），其中的a基因纯合会导致雌性个体性反转为不育雄性。若一只红眼雌性个体与一只朱砂眼雄性个体杂交，子代中不育白眼雄性个体占全部雄性个体的1/5，占全部个体的1/64，则：

    ①等位基因A/a与等位基因B/b或D/d所在染色体________（填“相同”或“不同”），判断的依据是________。

    ②亲本中红眼雌性的基因型是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述不正确的是（ ）

    A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因

    B.bc段大量内流，需要载体蛋白的协助，不消耗能量

    C.cd段通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态

    D.刺激产生的兴奋在神经纤维上可双向传导而在神经元之间是单向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想，他所做的实验是（ ）

    A.B.

    C.D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】配制培养基时可根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求，加入某些物质或除去某些营养物质抑制其他微生物的生长，也可以根据某些微生物对一些物理、化学因素的抗性，在培养基中加入某种化学物质，从而筛选出待定的微生物，这种培养基叫做选择培养基。

    根据有关内容回答以下问题：

    （1）制备牛肉膏蛋白胨培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、__________、__________。

    （2）某同学在做微生物实验时，不小心把大肠杆菌和酵母菌混合在一起。请你完成分离得到纯度较高的大肠杆菌和酵母菌的实验步骤并回答有关问题：

    主要步骤：

    ①制备两种培养基：一种_____________的培养基，另一种加青霉素的培养基。分别分成两份，依次标上备用。培养基应采用_____________法灭菌。

    ②分别向A、B培养基中接种_______________________。

    ③接种后，放在恒温箱中培养3~4天。试说明观察到的培养结果：_______________________。

    ④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到培养基中。

    ⑤接种后，把培养基放入恒温箱中培养3~4天。

    第④⑤两个步骤的目的是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将A、B两种长势相同的植物置于相同的温度适宜且恒定、光照恒定的密闭小室中，测得每个小室内浓度随时间的变化如图所示，下列相关分析正确的是（ ）

    A.25min后，B植物不再进行光合作用

    B.相对而言，B植物更适合生活在干旱土壤环境中

    C.实验时间内，A植物的净光合作用速率一直小于B植物

    D.8min时，两曲线相交，此时A、B两植物的总光合作用速率相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲状腺激素是人体内非常重要的一种激素，请回答相关问题：

    （1）寒冷刺激下，人体分泌甲状腺激素和__________（填激素名称）协同作用，增加产热。

    （2）甲亢即甲状腺功能亢进，一般是由于甲状腺分泌甲状腺激素过多造成的，病人会出现暴躁、易怒、进食增多、身体消瘦等症状，暴躁、易怒体现了甲状腺激素具有功能是_______________。进食增多、身体消瘦的原因可能是患者甲状腺激素增多，促进身体__________加快，物质消耗加快，导致进食增多但是身体消瘦。

    （3）医学上能使用放射性治疗甲亢，因为放射性能有效破坏甲状腺细胞而不会破坏临近细胞，从细胞物质运输角度分析原因可能是____________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知水稻抗赤霉病与不抗赤霉病分别由基因A、a控制，高秆与矮秆分别由基因B、b控制，两对基因独立遗传。现有AABB、aabb的两个水稻品种，需要培育出基因型为AAbb优良新品种，可供选择的方法和过程如图所示。下列叙述正确的是

    A. 过程②所得的后代中，AAbb个体约占后代总数的1/8

    B. 过程⑥中，用秋仙素处理Ab个体的种子可得到AAbb个体

    C. 过程④最大的优点是可定向改造生物的遗传性状

    D. 过程⑦多倍体育种，通过染色体加倍培育新性状

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