分析 根据题中的信息“鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,当兴奋到达肾上腺时,其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,使体颜色变浅;而当兴奋到达副交感神经时,其神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散,使体表颜色加深”可知体色的变化是神经和体液共同调节的.设计对照实验时遵循单一变量原则,无关变量都要相同.
解答 解:(1)据题意可知,鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,故鱼类的眼和松果体属于感受器;神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负;当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正.膜外电流方向为由兴奋部位流向未兴奋部位,而膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位,即膜内电流方向与兴奋传导方向一致.
(2)兴奋在神经元之间传递的过程中,神经递质是通过胞吐方式排出,这种方式的意义在于短时间内释放大量神经递质,有效提高(兴奋传递的)速度(速率、效率)或鱼体色加深速率.
(3)验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响,实验自变量是肾上腺素和乙酰胆碱.鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,会影响鱼自身的肾上腺素和乙酰胆碱,因此整个实验应该去除光的影响,放在背光处进行.对照实验遵循单一变量原则,无关变量都要相同.肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,使体颜色变浅;乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散,使体表颜色加深;所以预期实验结果为:甲、乙、丙三组鱼的体色由浅到深依次是乙、丙、甲.
故答案为:
(1)感受器 膜内
(2)胞吐(兴奋传递的)速度(速率、效率)或鱼体色加深速率
(3)第二步:等量的(2ml)适宜浓度的肾上腺素 等量的(2ml)鱼用生理盐水
(注:第二步中不写等量或2ml均不得分)
第三步:背光 预期实验结果:甲
点评 本题考查生命活动调节和实验设计相关知识,意在学生理解反射弧、兴奋在神经元之间的传递和对照实验的设计,阅读量较大,提升学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网→高尔基体→细胞核 | |
B. | 核糖体→内质网→高尔基体→囊泡→细胞外 | |
C. | 细胞核→内质网→高尔基体 | |
D. | 内质网→核糖体→囊泡→细胞外 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一上期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物学家正在研究中华大蟾蜍的内脏结构,他的研究对象属于哪一生命层次( )
A.个体 B.种群 C.生物群落 D.生态系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择指的是在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程 | |
B. | 在自然选择的作用下,种群基因频率发生定向改变,导致生物向一定方向进化 | |
C. | 生物的变异为生物进化提供了原材料,也决定了生物进化的方向 | |
D. | 种群是生物进化的基本单位,同时也是物种生存、繁殖的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林中的动物多具有树栖和挖洞的特点 | |
B. | 海洋生态系统为最大的生态系统 | |
C. | 我国草原退化的原因是过度放牧、鼠害、虫害 | |
D. | 我国东南沿海的红树林是森林生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 黑色粗毛 | 黑色光滑 | 白色粗毛 | 白色光滑 |
1.黑色光滑×白色光滑 | 0 | 18 | 0 | 14 |
2.黑色光滑×白色粗毛 | 25 | 0 | 0 | 0 |
3.黑色粗毛×白色光滑 | 10 | 8 | 6 | 9 |
4.黑色粗毛×白色粗毛 | 15 | 7 | 16 | 3 |
5.白色粗毛×白色粗毛 | 0 | 0 | 22 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中b=h+c+d+e+f | |
B. | 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为$\frac{b}{a}$×100% | |
C. | “草→兔→狼”这一关系中,狼粪便的能量属于d | |
D. | 缩短食物链可以提高能量传递效率 |
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