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如图是血糖调节的部分过程图解.甲、乙表示器官,a、b表示相应激素.下列说法中不正确的是(  )
A、器官甲、乙的名称分别是胰岛和肝脏
B、激素a的化学本质是蛋白质、激素b的化学本质是多肽
C、当激素a分泌过多时,可反馈抑制垂体和下丘脑的活动
D、激素b能促进肝糖元、脂肪分解
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:据图分析,器官甲能产生a、b两种激素,其中a激素能降低血糖,代表胰岛素,b激素能升高血糖,代表胰高血糖素,则器官甲代表胰岛,器官乙是肝脏,能合成和分解糖原.胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答: 解:A、由图可知,器官甲是胰腺中的胰岛,器官乙是肝脏,能合成和分解糖原,A正确;
B、激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素,胰岛素和胰高血糖素本质都是蛋白质类激素,B正确;
C、激素a是胰岛素,胰岛素对垂体和下丘脑不发挥作用,C错误;
D、激素b是胰高血糖素,能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化,D正确.
故选:C.
点评:本题考查血糖的调节过程,意在考查学生的识图能力和理解能力,解题时注意胰岛素和胰高血糖素的生理作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传病的叙述错误的是(  )
A、父母正常,子女患病,是因为致病基因自由组合
B、遗传病患者不一定含有致病基因
C、21三体综合征是由于细胞内染色体数目异常引起
D、羊水检查,B超检查等产前诊断手段,可确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个上睑下垂的遗传家系.下列关于该遗传家系的叙述不正确的是(  )
A、该遗传病最有可能是显性遗传
B、该遗传病基因位于X染色体上
C、4号患病很可能是基因突变的结果
D、该致病基因位于常染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,正确的是(  )
A、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B、在太空中生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
C、植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D、不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胚胎工程及其应用的叙述中,错误的是(  )
A、体外受精和胚胎发育的研究为胚胎工程提供了理论基础
B、胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种进程
C、桑葚胚、囊胚是进行胚胎分割的最佳时期
D、促进动物超数排卵的激素主要是垂体产生的促性腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为自然环境中生物种群数量的变化曲线,下列有关叙述错误的是(  )
A、此曲线符合种群增长的“S”型曲线
B、此曲线符合种群增长的“J”型曲线
C、灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,其种   群数量可能会很快得以恢复
D、“涸泽而渔”会使鱼虾数量下降至b  点以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验结果绘制出如图所示的曲线图.下列相关叙述错误的是(  )
A、实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化
B、种群数量在不同时间的增长速率可能相同
C、本实验中不存在对照
D、每次取样前应将培养瓶振荡摇匀

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子.以下说法中不正确的是(  )
A、该装置一定要放在黑暗的环境中,避免光下种子光合作用的干扰
B、设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2,确保实验的科学性
C、种子的呼吸作用一般不受光照的影响,但温度会影响呼吸作用的强度
D、C瓶中澄清石灰水变浑浊,是种子进行呼吸作用产生了

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为叶绿体的亚显微结构示意图,有关说法不正确的是(  )
A、1与2均有选择透过性
B、与光合作用有关的酶全都分布在3上
C、光反应是在3上进行的
D、暗反应是在4中进行的

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