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假若某SARS患者,给他注入某种物质后,他奇迹般地好了.那么注入的物质最可能是(  )
A、疫苗B、抗原C、抗体D、激素
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、注射抗体,抗体可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用.一般使用于紧急治疗.此法缺点是抗体存活时间比较短,没有长期预防的作用.
2、注射疫苗,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间长,所以人可以保持较长时间的免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用于紧急治疗.
解答: 解:SARS患者已经感染病原体,此时再注射疫苗已经不起作用,若注射相应的抗体,可以直接清除病毒,发挥作用快,所以可以用于治疗SARS患者,故注入的物质最可能是抗体.
故选:C.
点评:本题考查两种不同的免疫治疗方法,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在某基因型为AA的二倍体水稻中,发现一个如图1所示的细胞(图中I、II表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常);图2是某男子的一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体.
(1)图1发生的变异类型是
 
,图2发生的变异类型是
 

(2)图2中,若减数分裂时异常染色体会与另一条14号、另一条21号染色体联会配对在一起,配对的三条染色体在分离时,任意配对的两条染色体移向细胞一极,另一条染色体随机移向细胞另一极.只考虑14号、21号染色体和异常染色体,理论上该男子产生的精子类型有
 
种.若该男子与正常女子婚配,则生育染色体组成正常的后代的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2.图乙表示该植物在适宜的条件下O2净产量(光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线.据图回答下列问题:
                 
(1)在图甲中,b可代表
 
,物质b进入箭头所指的结构后与
 
结合,生成大量的
 

(2)在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物进行代谢,则甲图中的d所代表的物质应是
 

(3)在图乙中,A点时叶肉细胞内生成的物质有
 
,在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,其制约的内在和外在因素分别是
 
 

(4)在其他条件不变的情况下,适当提高棚内的温度,可以提高蔬菜的产量,此时乙图中N点向
 
(左、右)移动.
(5)在图乙P点所处的状态时,叶绿体内ATP移动的方向是
 
.A点状态时,可以发生图甲中的哪些过程(用图中字母表示)?
 
;D点时发生(字母表示)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验原理、操作、材料、条件等方面的叙述,错误的是(  )
A、探究pH值对H2O2酶活性影响的实验中,温度是自变量,H2O2分解速率是因变量,pH等是无关变量
B、探究低温诱导染色体加倍实验中,在细胞分裂前期低温能抑制纺锤体形成
C、制作生态瓶时,为保证它的稳定性应不断的向瓶内充入氧气
D、用高倍镜观察叶绿体和线粒体时,叶绿体不需染色,线粒体用健那绿染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,不正确的是(  )
A、孟德尔的遗传定律在无丝分裂中不起作用
B、用低温处理玉米的叶肉细胞能抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍
C、基因的分离和自由组合定律都发生在受精作用过程中
D、生物体通过减数分裂和受精作用,使同一双亲的后代呈现出多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

催产素、牛加压素、血管舒缓素等多肽化合物的氨基酸数量相同,但其生理功能却不同,原因有(  )
①氨基酸种类不同   ②合成的场所不同    ③氨基酸的排列顺序不同   ④肽链的折叠盘曲方式不同.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列那一项没有细胞结构(  )
A、甲烷杆菌B、花粉
C、生长激素D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

在叶绿体的色素提取和分离实验中,实验结果表明,在滤纸条上相邻色素带之间距离最大的是(  )
A、叶绿素a和叶绿素b
B、叶绿素a
C、叶黄素和胡萝卜素
D、无法判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从80℃下降至0℃,唾液淀粉酶的活性将(  )
A、增大B、减小
C、不变D、先增大 后减小

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