为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响,设计了以下两个实验:
实验一:用不同浓 度的IAA和GA分处理相 同的茎切段,结果如下图1所示;
实验二:将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后,分别作不同的处理,一段时间后,结果如下图2所示。
请回答下列问题:
(1) 分析图1可以得出的结论是________。
(2) 根据图1实验结果,图2实验中的IAA理想浓度应为____,GA理想浓度应为____。若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系,则应该用______处理茎切段作为实验组。
(3)分析图2结果,研究者推测IAA和GA的作用部位有差异,用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料,分别制作______(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比,观察到乙组______现象,则表明IAA对表皮细胞的作用更强;若丙组与甲组对比,观察到丙组______现象,则表明GA对内部组织细胞的作用更强。
(1)IAA和GA均能促进茎的伸长生长,且相同浓度时GA促进效应比IAA大(2分)
(2)250 50 IAA和GA同时 (2分)
(3)纵切片 表皮细胞较长 内部组织细胞较长
【解析】
试题分析: (1)由图中数据知,IAA和GA都能促进茎的伸长,相同浓度的IAA与GA相比,GA的促进效果更大。(2)图1中,IAA浓度在250umol/L时促进作用最大,GA在50umol/L时促进作用最大。乙组和丙组分别用IAA和GA处理,还缺少IAA和GA共同处理,所以应另加一组IAA和GA同时处理作对照。(3)比较图2的甲、乙、丙三组,乙组表皮细胞长的快,所以几内弯曲,丙组内部组织细胞长的快,所以向外弯曲,制切片观察应比较表皮细胞和内部细胞的长度,所以观察纵切片。
考点: 本题考查植物激素对植物生长的影响及相关实验的设计能力,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。
科目:高中生物 来源:安十一中2008-2009学年高二下学期生物月考试卷 题型:013
如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时,琼脂块①~⑥不含IAA,对实验结果表述正确的是
A.①、②琼脂块中都有IAA,①>②
B.③、④琼脂块中都有IAA,③≈④
C.⑤、⑥琼脂块中都有IAA,⑤≈⑥
D.③、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北冀州中学高三3月模拟考试生物卷(解析版) 题型:综合题
为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响,设计了以下两个实验:
实验一:用不同浓度的IAA和GA分处理相同的茎切段,结果如下图1所示;
实验二:将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后,分别作不同的处理,一段时间后,结果如下图2所示。
请回答下列问题:
(1)分析图1可以得出的结论是____???????????????? 。
(2)根据图1实验结果,图2中的IAA理想浓度应为______,GA理想浓度应为______。若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系,则应该用______处理茎切段作为实验组。
(3)分析图2结果,研究者推测IAA和GA的作用部位有差异,用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料,分别制作________(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比,观察到乙组________现象,则表明IAA作用于表皮细胞;若丙组与甲组对比,观察到丙组_________现象,则表明GA作用于内部组织细胞。
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科目:高中生物 来源:2011年湖北省高一第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题
如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时琼脂块①~⑥不含IAA,对实验结果表述正确的是( )
A.①含生长素比②多,③含生长素比④多
B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
C.③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多
D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多
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科目:高中生物 来源:2011年湖北省新洲一中高一第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题
如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时琼脂块①~⑥不含IAA,对实验结果表述正确的是( )
A.①含生长素比②多,③含生长素比④多
B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
C.③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多
D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多
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