A. | B. | C. | D. |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:A、该图为线粒体模式图,该细胞器是细胞进行有氧呼吸的主要场所,A错误;
B、该图为高尔基体模式图,该细胞器在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与分泌物的分泌有关,B错误;
C、该图为叶绿体模式图,该细胞器是植物细胞进行光合作用的场所,C错误;
D、该图为内质网模式图,该细胞器是脂质的合成“车间”,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境由②③④组成 | |
B. | ②中水含量多会导致水肿 | |
C. | ①和②间所有结构和物质可以相互交换 | |
D. | ③来源于①,可成为②中的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用小麦花粉培育的个体是单倍体 | |
B. | 单倍体植株长得粗壮,多倍体植株茎秆一般比较弱小 | |
C. | 二倍体和多倍体一般是由受精卵发育而成的 | |
D. | 低温和秋水仙素都可以诱导多倍体的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 好氧菌肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 与好氧细菌有氧呼吸有关的酶全部游离在细胞质中 | |
C. | 破伤风芽孢杆菌适宜生活在无氧的环境中 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上DNA片段是由3种限制酶切割后产生的 | |
B. | 用DNA聚合酶可以把相应片段连接起来 | |
C. | 限制酶和DNA连接酶作用的部位不同 | |
D. | 上述①④是能用DNA连接酶连接起来的两个片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使得不同的细胞中蛋白质种类均不同 | |
B. | 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因丢失的结果 | |
C. | 细胞衰老后细胞核体积变小 | |
D. | 细胞凋亡是在基因控制下的编程性死亡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是 ( )
A. B.
C.甲→乙→丙→丁 D.
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