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    4．甲图表示进行燕麦胚芽鞘向光性实验的示意图．将种植在相同条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：A、处于自然条件下；B、切去胚芽鞘尖端；C、胚芽鞘尖端上罩上黑纸罩；D、胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒．然后从暗处取出，一起放至窗台，使光线从单侧照射．试分析：
    （1）四种幼苗的生长情况是：
    A：弯向光源生长；B：不生长、不弯曲；
    C：直立生长；D：弯向光源生长
    （2）按上述实验结论设置了下面的实验（注：①②③④中，将胚芽鞘的尖端分别置于琼脂块a、b、c、d、e、f上；①处于黑暗中；②③④给以单侧光；①②③的胚芽鞘的尖端中间纵向插入不能透过生长素的云母片）．如果所测得的a中的生长素含量相对恒定为100，则其他各值分别为（从供选答案中选择序号填空）：
    bA；cC；eB．
    A．约100  B．高于50    C．约50     D．小于50．

    分析 分析题图可知，A、D存在尖端．且尖端能接收到单侧光照，因此会向光弯曲生长；B没有尖端，不能产生生长素，因此B不生长；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩，不能接受单侧光照射，但是存在尖端，可以产生生长素，因此直立生长．
    胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区；引起横向运输的原因是单侧光或地心引力；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性．

    解答 解：（1）据图分析：A处于自然条件下的胚芽鞘，在单侧光的刺激下，单侧光可以引起生长素的横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧的生长素浓度，从而引起胚芽鞘向光弯曲生长；B切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，也不能生长；C在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩，生长素的产生不受影响，但单侧光不能引起生长素的横向运输，所以生长素分布均匀且只有极性运输，胚芽鞘会直立生长；在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒，生长素的产生及感受单侧光刺激的部位均不受影响，结果与A相同，即向光弯曲生长．
    （2）B中尖端生长素向下运输到b中，b是100．C中生长素不能横向运输，c=d，约50．D中生长素横向运输，所以e＞f，即高于50．
    故答案为：
    （1）弯向光源生长       不生长、不弯曲          直立生长          弯向光源生长
    （2）A     C     B

    点评 本题主要考查生长素的产生与发挥作用的部位及向光生长的原因，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某自花传粉、闭花授粉的植物，花的颜色有红、白两种，由A、a，B、b两对等位基因控制．回答下列问题．
    现有一基因型为AaBb的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图．
    （1）控制花色的两对基因符合孟德尔的基因分离定律．
    （2）该植株花色为红色，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体．
    （3）该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象），后代中纯合子的表现型为白色，红色植株占$\frac{1}{2}$．
    （4）该植株进行测交时，应对母本进行未成熟花的去雄→套袋→受粉→套袋等一系列处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在某功能正常的神经纤维的膜外连接一个灵敏电流计，然后在该神经纤维上给予一个足够强的电刺激，当指针出现如图偏转时，下列说法错误的是（　　）
    A．刺激位点不可能在a和b的正中间
    B．刺激位点在a的左侧，兴奋由a传向b
    C．此时a处可能处于极化状态
    D．此时b处的钠离子通道可能处于关闭状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于ATP的叙述中，不正确的是（　　）
    A．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成ATP
    B．细胞中各种需要能量的生命活动都是由ATP直接供能的
    C．ATP中的“A”与ATP彻底水解后生成的“A”表示不同物质
    D．ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可转化为光能和化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人体内可引起的免疫反应是（　　）
    A．该过程属于主动免疫
    B．刺激巨噬细胞产生抗狂犬病毒的抗体
    C．可促进浆细胞释放白细胞介素-2
    D．刺激记忆细胞分化成为效应细胞毒性T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．果蝇的灰身（V）对黑身（v）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，该个体基因型如图所示．请回答下列问题．
    （1）灰身与黑身、长翅与残翅这两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律？否（填“是”或“否”），原因是控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上．
    （2）如不发生交叉互换，该果蝇一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为BVD、bvd或BVd、bvD．
    （3）该果蝇细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有B、b、V、v、D、d．细胞分裂过程中复制形成的两个D基因发生分离的时期是有丝分裂后期或减数第二次分裂后期．
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时液面差为△h，此时S1和S2浓度的大小关系为S1＞S2．
    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层，两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能．
    （3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验．
    实验材料：紫色洋葱．
    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等．
    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，部分实验步骤和结果如下：
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    ②选两片洁净的载玻片，标号甲和乙，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶
    外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态．
    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是发生质壁分离．
    ④最后，在显微镜下能够观察到质壁分离自动复原的是KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原装片．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．请分析以下事实，不正确的说法是（　　）
    ①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株
    ②玉米种子萌发长成新植株
    ③绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊．
    A．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株能体现植物体细胞全能性
    B．玉米种子萌发长成新植株不能体现植物体细胞全能性
    C．绵羊重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊能体现动物体细胞的全能性
    D．细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届广东佛山高三下学期第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关群落的叙述，正确的是

    A．物种组成是区分不同群落的重要特征

    B．稻田中水稻长势无高矮差异，因此稻田群落没有垂直结构

    C．人类活动决定群落演替的速度和方向

    D．沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替

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