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3.科学家在研究核糖体是如何认读遗传密码时发现,原核生物mRNA中有一段与核糖体的rRNA互补结合的短核苷酸序列(SD序列),其一般位于mRNA的AUG的上游5-10个碱基处,认读过程如图所示(已知AUG为起始密码子,UAA为终止密码子).下列说法正确的是(  )

原核生物mRNA的SD序列与rRNA结合机制示意图.
A.上述过程中,mRNA通过核孔进入细胞质中与核糖体结合
B.该图表示的是基因控制 蛋白质合成过程中的翻译过程
C.成熟mRNA上具有启动子、终止子时该过程才能进行
D.若基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,该过程就此终止,说明ACT也是终止密码子

分析 1、分析题图:图示为发生在原核细胞中的翻译过程.
2、有关密码子,考生可从以下几方面把握:
(1)概念:密码子是mRNA上相邻的3个碱基;
(2)种类:64种,其中有3种是终止密码子,不编码氨基酸;
(3)特点:一种密码子只能编码一种氨基酸,但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码;密码子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遗传密码.

解答 解:A、图示过程发生在原核细胞中,原核细胞中不含核膜,也没有核孔,因此mRNA形成后可直接与细胞质中的核糖体结合,A错误;
B、mRNA是翻译的模板,核糖体是翻译的场所,因此图示表示基因控制蛋白质合成的翻译过程,B正确;
C、启动子和终止子位于基因中,mRNA中不含启动子和终止子,C错误;
D、密码子位于mRNA上,而mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的.若基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,该过程就此终止,说明ACT转录形成的UGA为终止密码子,D错误.
故选:B.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,掌握密码子的概念、种类及特点,能结合题中和图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是真核生物信使RNA合成过程图,请根据图判断下列说法中正确的是( )

A.R所示的节段①现正处于解旋状态,而形成这种状态需要解旋酶

B.图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的

C.如果图中③表示酶分子,则它的名称是DNA聚合酶

D.图中的②合成好后,主要分布在细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.生物工程是改造生物的结构与功能的手段之一.生物工程的各主要领域并不是各自独立的,而是相互联系、相互渗透的.它们之间的关系示意如图:

(1)基因工程中使用T4DNA连接酶“缝合”双链DNA片段的平末端末端时,连接效率比较低.其连接形成的化学键称为磷酸二脂键.
(2)筛选抗癌药物经常要运用动物细胞培养技术;单克隆抗体的生产过程利用了生物工程中的动物细胞融合技术.
(3)若利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗性基因的受体细胞,应使重组Ti质粒中含有抗卡那霉素基因,作为标记基因.
(4)将导入目的基因的细胞培养成优良植物品种,采用的是植物组织培养技术.
(5)从个体水平鉴定转基因的优良植物品种是否培育成功的方法是确定优良性状是否表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.结合所学知识回答下列有关酵母菌的问题:
(1)2016年诺贝尔生理学或医学奖获得者大隅良典观察到酵母细胞自噬过程,此过程中囊泡需要与细胞内的“消化车间”--溶酶体结合,其结合过程所依赖的原理是生物膜具有流动性.
(2)如图是探究酵母菌呼吸作用类型的装置(底物为葡萄糖).如果装置一红色液滴向左移动,装置二红色液滴向右移动,则说明酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸.如果用两套相同的装置一在不同的环境下同时进行实验,红色液滴的移动距离不同,则影响因素最有可能为温度.如果想要验证实验过程中有酒精产生,可取培养酵母菌的培养液向其中滴加酸性重铬酸钾,颜色变化为由橙色变为灰绿色.

(3)探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,从试管中吸出培养液进行计数之前,应进行试管震荡操作.采用抽样检测法进行计数,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,在显微镜下进行计数.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

一条染色单体含有一个双链DNA分子,细胞有丝分裂后期的细胞中一条染色体含有( )

A.一个单链DNA分子 B.两个双链DNA分子

C.一个双链DNA分子 D.四个双链DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点.请回答下列问题:

(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因通过显微注射法(方法)注入羊的受精卵中,发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁.
(2)图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得,而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点.所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒进行改造,构建新的限制酶切位点.试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):首先用①酶处理质粒;然后用⑤处理质粒,使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸;再用 处理质粒形成限制酶切位点,它可被②识别.(供选答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶)
(3)假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列,现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒,得到的DNA长度片段如表.请在图3中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点.(标出酶切位点之间的长度)
DNA片段长度(kb:碱基对)
EcoRI14kb
PstI2.5kb、11.5kb
EcoRI+PstI2.5kb、5.5kb、6.0kb

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.以下对生物学史以及生物学实验的描述错误的是(  )
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂和观察DNA和RNA在细胞中分布所用的甲基绿-吡罗红混合染色剂都需现用现配
B.观察线粒体可以用健那绿染色,将活细胞中的线粒体染成绿色,而细胞质接近无色
C.科研上鉴定细胞死活,常用“染色排除法”.例如,用台盼蓝染色,死动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡
D.1925年,荷兰科学家以丙酮和人的红细胞为材料,测得脂质单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍.由此得出结论:细胞膜中的脂质分子必然为连续的双层

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述,下列叙述错误的是(  )
A.“螟蛉有子,蜾蠃负之”体现了生物之间存在的互利共生关系
B.“远芳侵古道,晴翠接荒城”体现了群落次生演替的过程
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理
D.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃淤泥”描述的生态系统中淤泥中的藻类属于第一营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为线粒体的内膜上发生的生理过程.NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵,后者利用这一能量将H+泵到线粒体基质外,使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提高,大部分H+通过特殊的结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP合成.下列叙述正确的是(  )
A.上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能
B.H+经质子泵被泵到线粒体基质外属于协助扩散
C.H+有膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于主动运输
D.硝化细菌在合适条件下可以发生上述过程

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