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    【题目】遗传信息表达的过程中，mRNA的三个碱基是UAC，则DNA模板链上对应的三碱基是（ ）

    A. ATG B. AUG C. TUC D. TAC

    【答案】A

    【解析】信使RNA的三个碱基是UAC，而mRNA是以DNA分子的一条链为模板转录形成的，根据碱基互补配对原则，转录该信使RNA的一条DNA模板链上对应的三个碱基是ATG，故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】祭祖是我国民间的风俗。在一起祭同一祖先的亲缘关系较远的两位男性，其体细胞中碱基排列顺序最相似的DNA为

    A．线粒体中的DNA B．常染色体上DNA

    C．Y染色体上DNA D．X染色体上DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在a、b、c、d四种条件下，以葡萄糖为呼吸底物，分别测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。下列叙述正确的是

    A．a条件下，葡萄糖被彻底氧化分解，产物除了CO2还有酒精

    B．b条件下，产生的CO2只来自线粒体

    C．c条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的2/3

    D．d条件下，O2参加反应的场所在线粒体基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于转运RNA和氨基酸的叙述，错误的是

    A. —种氨基酸可以有多种密码子

    B. 一种转运RNA只能转运一种氨基酸

    C. 一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运

    D. —种氨基酸只能由一种转运RNA来转运

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】乙酰胆碱在脊椎动物骨骼肌神经肌肉接头处是一种兴奋性神经递质，能特异性地作用于各类胆碱受体，引起受体膜产生动作电位。当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应。请分析回答：

    （1）进入人体后，大多数a－银环蛇毒经过 细胞的摄取和处理，继而引发一系列的免疫反应，在此过程中，不能识别a－银环蛇毒的细胞是 。若抗体分布于 时，则再次被咬时可能发生过敏反应。

    （2）右图是a－银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。当兴奋传导到图中A处时，其膜电位变化是由____________引起的。由图可知，a－银环蛇毒影响兴奋传递的原因是 。

    （3）同时发现被咬伤的病人还出现了血糖异常升高的现象，从体液调节的角度分析，这可能是由于蛇毒中的某种物质引起机体 或 或改变了相关靶细胞对信息分子的 。

    （4）在野外工作的科研人员，为防止银环蛇伤害，一般要进行预防接种。下图曲线A、B分别表示甲、乙两人第一次注射a－银环蛇毒的抗体血清、a－银环蛇毒疫苗后血液中的相应抗体含量的变化情况，请在（答题卡相应）图中分别画出第二次两人均注射等量a－银环蛇毒疫苗后血液中a－银环蛇毒的抗体含量变化曲线（曲线的线型按A、B线型）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组调查了某块玉米、大豆间种试验田的基本成分。以下说法错误的是

    A．玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中垂直结构的复杂性

    B．与单种相比，间种可以增加农田生态系统的抵抗力稳定性

    C．大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为互利共生

    D．玉米螟是玉米的主要害虫之一，可以通过施用性外激素对雄虫进行诱捕，进行化学防治

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甘蓝是我国各地的重要蔬菜之一，请分析回答以下有关甘蓝的问题。

    （1）甘蓝的基生叶顶端圆形，边缘有波状锯齿，上部茎生叶长圆状卵形，两类叶片差异的根本原因是 ；有些甘蓝品种的叶片变为紫红色，此性状产生的根本原因最可能是 。

    （2）甘蓝花序的正常和异常是由一对等位基因控制的相对性状。某显性植株X自交，F1表现为约1/2的正常花序和1/2的异常花序；取F1正常花序植株的花粉进行离体培养，获得的幼苗用秋水仙素处理后都是异常花序植株。由此推测 是显性性状，植株X自交的子代性状分离比为1：1的原因是 。

    （3）研究发现野生型甘蓝能产生一种抗烂根的化学物质M。现用两个无法产生M的纯种（品系甲和品系乙）及纯种野生型甘蓝进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：

    组别

    亲本组合

    F1

    F2

    Ⅰ

    品系甲×野生型

    都能合成M

    只有3/4能合成M

    Ⅱ

    品系乙×野生型

    不能合成M

    只有1/4能合成M

    Ⅲ

    品系甲×品系乙

    不能合成M

    只有3/16能合成M

    研究表明，决定M产生的基因A对a为显性；另一对等位基因B、b中，其中一个基因的表达能抑制M的产生（两对基因均位于常染色体上）。

    ① 据以上信息判断，能够抑制M产生的基因是 （填“B”或“b”)，品系甲的基因型是 。

    ② 第Ⅲ组F2不能合成M的个体中，与品系乙基因型相同的占 。

    ③ 研究发现，抑制M产生的基因（B或b）的表达产物会进入细胞核中，阻碍A基因表达的 阶段，导致M物质不能合成。

    （4）在群体中发现有一变异个体，其基因组成和在染色体上的位置如图所示，此变异______（填“能”或“不能”）在显微镜下观察到。若该个体能正常繁殖，子代能正常发育，则该个体测交后代中能合成M的个体所占的比例是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生产实践中的几种育种方法的示意图，请据图分析回答下面的问题．

    （1）图中①→④方向所示的育种方法是________，该育种方式的原理是 ____。

    （2）图中①→②→③方向所示的育种方法是__________，其优点是________________，过程②常用的方法是__________________________。

    （3）⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生 __，从而引起其结构的改变，该过程一般用射线等因素来诱导，原因是这些因素能够诱导生物发生 ．

    （4）⑦过程的常用试剂是 ，该试剂的作用原理是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目 ____。

    （5）高产的青霉菌菌株利用了 育种途径获得．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能说明某细胞已经发生分化的生理过程是

    A．分泌肤岛素 B．合成ATP C．合成mRAN D．复制DNA

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