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如图为某种遗传病的系谱图,据图可准确判断的是 (  )

A.该病一定是伴X染色体隐性遗传病
B.该病一定是常染色体隐性遗传病
C.若Ⅱ3为致病基因的携带者,则Ⅲ7是纯合子的概率为1/3
D.该病可能是伴Y染色体遗传病

C

解析试题分析:1和2都不患病,生下5患病,判断为隐性遗传病。可能是伴X染色体隐性遗传病,5的患病基因有1传递;也可能是常染色体遗传病,5 患病基因分别由1和2提供,故AB错。若Ⅱ3为致病基因的携带者,则该病为常染色体遗传病,假设患病基因为a,则3和4都是Aa,子代为1AA:2Aa:1aa,7是正常,故为AA概率为1/3,故C正确。如果是伴Y染色体遗传病,则5患病,2一定患病,故D错。
考点:本题考查遗传病分析,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞内基因表达的过程,叙述正确的是

A. ③为tRNA,其功能是运输④氨基酸,识别⑤mRNA上的反密码子
B. ①为RNA聚合酶,它以②脱氧核糖核苷酸为原料合成RNA,在识别终止子后终止转录
C. mRNA、tRNA、rRNA都是通过甲过程由DNA转录而来
D. 乙过程中核糖体沿⑤mRNA的移动方向为自右至左

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是真核生物细胞核内mRNA合成的部分过程示意图。下列有关叙述中,正确的是

A.R正处于解旋状态,DNA双链间的氢键被破坏
B.①合成过程的碱基互补配对方式与DNA复制过程完全不同
C.②是DNA聚合酶,它催化了转录的过程
D.①合成的同时,可与核糖体结合进行翻译的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后,分别放在保持高湿度、光照充足的容器内(保持叶片的生活状态),叶片的含水量由于蒸腾作用而逐渐减少,然后测定叶片在水分亏缺情况下的相对光合作用强度,结果如图所示。据图分析,水分亏缺对光合作用产生影响的原因最可能是 (  )

A.水分亏缺直接影响植物的光合作用
B.水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同
C.水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一
D.水分亏缺影响光合作用主要是通过影响CO2进入叶内而起作用的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法符合现代生物进化理论的是

A.进化的本质是种群基因频率的改变,基因型频率不一定改变
B.二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交,所以它们之间不存在生殖隔离
C.两种群在进化过程中产生了生殖隔离,表明它们的基因库中的基因完全不同
D.隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择合理的是( )

A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞
B.选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率
C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体
D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞的生命历程的说法正确的是

A.具有细胞结构的生物都有细胞分化现象
B.人体衰老的红细胞自由水含量降低,细胞核体积增大
C.人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除,都需要通过细胞凋亡实现
D.细胞的癌变、衰老都是基因程序性突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与物种相关的叙述中,错误的是(  )

A.一个群落中的个体可能属于同一物种也可能属于不同物种 
B.新物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离 
C.共同进化就是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 
D.生物进化不一定形成新物种,新物种形成一定发生了生物进化 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,正确的是(    )

A.①过程说明,抗病与高蔓均为显性性状
B.过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性
D.图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化

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