A、①⑤⑥ | B、①③⑥⑦ |
C、②③④⑦ | D、②④⑤⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蝌蚪尾的消失是细胞凋亡现象 |
B、胎儿手的发育过程中五指间细胞的消失是细胞凋亡现象 |
C、细胞凋亡是由基因决定的 |
D、细胞凋亡就是细胞坏死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中功能多、联系广的细胞结构A是指内质网膜 |
B、乙图中可以表示有氧呼吸与根吸收K+速率间的关系 |
C、丙图中一个mRNA分子上结合多个核糖体,可使每条多肽链合成的时间缩短,因此少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质 |
D、丁图表示某种生命活动中的一种调节机制,若甲代表下丘脑,则乙可以代表甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 | ||
B、调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度,也可以采用样方法 | ||
C、五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法,不需要遵循随机取样的原则 | ||
D、将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由①或②可知黄果是显性性状 |
B、由③可以判定白果是隐性性状 |
C、F2中,黄果与白果的理论比例是5:3 |
D、F1中白果的基因型是AA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于培养的细胞最好取自健康动物体内的组织细胞 |
B、将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理其分散成单个细胞,再稀释制成细胞悬液培养 |
C、在培养瓶中要定期用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖 |
D、传代培养的细胞在传至40-50代左右时,增殖会逐渐减慢,以至于完全停止,所培养的细胞全都衰老死亡 |
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