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    下列有关调查种群密度的说法，错误的是（ ）

    A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法，遵循了随机取样的原则

    B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法

    C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值

    D．将M只鹿标记后，在重新捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n÷m）只

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    乌鱼能用于治疗各种痔、湿痹、面目浮肿，利大小便。为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如下表。

    泥鳅

    水蚤

    小球藻

    乌鱼

    √

    河蚌

    √

    泥鳅

    √

    √

    水蚤

    √

    （1）乌鱼的药用意义体现了生物多样性的__________价值。

    （2）在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如下表。

    太阳能

    光合效率

    能量传递效率

    水蚤

    河蚌

    1010

    1%

    10%

    106

    106

    则乌鱼获取的能量是_________________。

    （3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是_____________________，池塘中___________两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。

    （4）该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于___________演替。

    （5）油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径。

    ______________________________

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南衡阳八中高一下结业考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关DNA分子的叙述，正确的是

    A．一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2

    B．DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸

    C．双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接

    D．DNA分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是为理解某些生物学问题时建立的数学模型，下列相关说法正确的是（ ）

    A．若x表示生长素浓度，y表示促进，则图中曲线体现了生长素的两重性

    B．若x表示生长素浓度，y表示促进，则曲线AB段出现抑制现象

    C．若x表示时间，y表示种群增长速率，则B点时种群数量达到K值

    D．若x表示时间，y表示种群增长速率．则曲线AB段种群死亡率大于出生率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物多样性的保护是当今生物界共同面对的世界性难题，有关生物多样性及保护的叙述不正确的是（ ）

    A．物种灭绝主要原因是生物的栖息地减少和人类过度开发

    B．建立自然保护区是生物多样性最有效的保护手段

    C．保护生物的多样性就是保护物种多样性

    D．外来物种入侵往往对当地的物种多样性产生巨大的影晌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列属于渗透作用的是（　　）
    A．蚕豆在水中膨胀B．把萝卜放在盐水中变软
    C．把煮熟的马铃薯块茎放入清水中D．面粉吸水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．据图回答下列问题：（“[]”内填序号，“横线”上按要求填序号或文字）
    （1）物质A是蛋白质，物质B是磷脂．
    （2）结构E的特点是具有一定的流动性，其功能特性是具有选择透过性．
    （3）具有双层E结构的细胞器是①②（填图中的序号）．动、植物细胞都有，但是功能不同的是[④]高尔基体．
    （4）细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外，还有细胞膜、核膜．
    （5）参与图中①的生物膜是叶绿体类囊体膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某小组学生观察某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系．
    （1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中的大麦种群密度将会不断下降．
    （2）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和，称为生物群落．请依据调查情况，在如图方框内表示该农田可能形成的食物网．

    （3）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好．如果把两者的种子均匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小．有关上述现象产生，有同学设想是大麦根部的分泌物抑制了狗尾草的生长．试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系．
    一、材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等
    二、方法步骤：①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气的外界条件符合要求．②把长势相同的狗尾草幼苗分成两A、B组每组各20株．③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件相同且符合要求．④一段间后，观察A、B两组狗尾草的生长状况．如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象B组狗尾草幼苗比A组长势差，出现这一实验现象可能原因除了同学们的假设外，还可能是因为培养过大麦的完全培养液中缺乏狗尾草生长所必须的某些矿质元素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图甲、乙装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的自变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等（至少写出两个）．
    （2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）利用图丙提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：
    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
    ②一段时间后观察两侧液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升（“上升”、“下降”），B侧液面下降（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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