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【题目】探究生长素(IAA)对月季插条生根的作用,结果如图所示。有关实验的分析和评价,正确的是

A.不同浓度的IAA处理扦插枝条的时间应不同

B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

C.使扦插枝条产生相同根数的IAA浓度相同

D.IAA超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

【答案】D

【解析】

由图示可知,该实验的实验目的为探究不同浓度的生长素对月季插条生根的影响,因此该实验为遵循对照原则,应设置一组空白对照,即用蒸馏水处理插条,与之对照来观察每一组浓度的生理作用。

A、根据实验应遵循的原则——单一变量原则、对照原则,用不同浓度的IAA处理扦插枝条的时间应相同,A错误;

B、本实验应该设置用蒸馏水处理扦插枝条的空白对照组,B错误;

C、生长素作用有一个最适浓度,高于或低于最适浓度各有一个使扦插枝条产生相同根数的IAA浓度,C错误;

D、由图示可知,IAA作用具有两重性,超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根,D正确;

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图,m1m2m3m4分别是有机物M1M2M3M4的组成成分。下列说法正确的是( )

A. 相同质量的M1M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多

B. M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能

C. m3m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

D. HIV体内,将M4彻底水解,得到5种碱基,2种五碳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】太湖是我国大型浅水湖泊,研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究。如图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图,相关数值用有机物干物质量表示。(单位:Jkm-2a-l

1)从生态系统成分的角度分析,太湖中有些浮游动物既可以作为__________又可以作为__________

2)植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的__________%。(保留小数点后1位),能量沿食物链传递的特点是__________

3)统计芦苇等挺水植物的总能量时,可在采样点_________选取样方后,将其中的植物连根拔出后进行称重,再计算得出总能量。

4)小型鱼虾的能量只传递给食鱼性鱼类,分析小型鱼虾中的能量除___________、呼吸散失和流向有机碎屑外,其流向还包括人类的捕捞活动。如果人类捕捞活动的强度过大,容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主,物种多样性较低,从而导致生态系统的___________稳定性下降。因此,只有合理利用资源,才能保证人与自然和谐发展

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为三个种群的年龄组成曲线图,请据图回答:

(1)三个种群密度变化趋势由大到小依次是________

(2)据统计,70年代初,我国人口年龄组成与图A相似,所以在这以后一段时间内的发展趋势是________。因此我们要认真执行人口的________政策。

(3)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,最终使害虫种群年龄组成变为三图中________类型。

(4)东海渔场因捕捞过度造成产量下降,现在当地政府采取控制网眼大小来抓大放小,一段时间后,年龄组成会变成________所示。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是(  )

A.在根部“③→④”的运输不需要消耗ATP

B.生长素对②处和⑥处的作用相同

C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎

D.两种现象均能体现生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】据下图回答下列与生长素有关的一些问题。

(1)从图甲中可以看出,对茎生长促进作用最佳的生长素浓度,对根的生长表现为________作用,说明生长素的作用特点是_______________________________________________________

(2)从图乙中可以读到的信息,在生产实践中有什么应用?请举一例:________________________________________________________________________

(3)从图丙中可以读到以下信息:曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g,在OH段随生长素浓度的增高,________,在HC段随着生长素浓度的增高,________

(4)据图丙分析,若植物幼苗出现向光性,且测得向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素的浓度范围应为________

(5)若植物水平放置,表现出茎的背地性、根的向地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应为________;根的近地侧生长素浓度范围为________,远地侧生长素浓度范围为________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有甲、乙两种水生小动物,为探究它们的种群增长规律及种间关系,进行了如下实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同)。

①第1组:将甲与乙分别于两个容器中饲养,甲动物种群数量变化如曲线A所示

②第2组:将甲与乙于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线D所示。

1)测得第1组实验中乙种动物种群在第15天增长速率最大,且当天种群数量为400只,根据此数据在图中画出第1组实验乙种群数量变化曲线________________

2)据图可知实验2中甲乙的种间关系为___________。经调查,甲乙均为消费者,消费者在生态系统中的作用是____________________(答出一点即可)

3)若甲为对水产养殖有害的生物,可通过破坏其种群的_____________进而降低种群的出生率。若要增加乙的种群数量,最根本的措施是___________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体内环境稳态是神经﹣体液﹣免疫调节网络调控的结果。如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列说法正确的是(  )

A. 进入低温环境后,图中信息分子A、B、C、D的释放量均有所增加

B. 与调节方式乙相比,甲的作用时间短暂、作用范围大、反应迅速

C. B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D. 信息分子A、B、C、D、E的化学本质均为有机物,其中E为糖蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因分析中,不正确的是

A. 若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群,则a点后的变化可能是大量放养该种鱼

B. 若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量,则b点后变化的原因可能是增加了营养供应

C. 图③中c点后种群个体的数量变化反映出种群的出生率大于死亡率

D. 图④曲线可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动

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