精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】基因自由组合定律揭示了( )

A. 等位基因之间的关系

B. 非等位基因之间的关系

C. 非同源染色体之间的关系

D. 非同源染色体上的非等位基因之间的关系

【答案】D

【解析】基因自由组合定律的实质是在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合,揭示的是非同源染色体上非等位基因之间的关系,故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。据图回答:

(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放______,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。 该过程体现了细胞膜的_____功能。

(2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活 InR 后,可以____

(3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对 InR 的激活能力下降,导致 InR 对 GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱, 同时对炎症因子的抑制作用降低, 从而______了炎症因子对 GLUT 的抑制能力。最终,神经元摄取葡萄糖的 速率_________ 。与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某动物精子形成过程中的一组细胞示意图.请回答下列问题:

1)图①所示的细胞处于减数第_____次分裂,此时细胞内有_____对同源染色体、_____DNA分子。

2)有姐妹染色单体的细胞是图__________.该动物体细胞中染色体数目最多时包含_____条染色体。

3)请将图中四个细胞按时间先后排序:_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

元素或基团

C

H

O

N

—NH2

—COOH

多肽

202

348

62

53

3

2

推算这种多肽中氨基酸的数目及这些氨基酸中的羧基、氨基数依次是(

A. 515253B. 625355C. 535453D. 10154102

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生态系统中碳循环过程。A、B、C构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向。下列叙述错误的是

A. 缺少类群C则生态系统的物质循环不能正常进行

B. 碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为CO2

C. 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用

D. 阳光是影响该生态系统稳定性的主要非生物因素之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题:

(1)乙是___________填器官名称,当血液中激素c含量增加到一定程度时会___________(填“促进”或“抑制”)激素__________(填字母)的分泌,这种调节机制叫做_________________调节。

(2)经研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,将双缩脲试剂分别加入用a、b、c三种激素配制的三种溶液中,溶液会变紫色的是_____________;激素_______________(填字母)作用的靶细胞在人体内分布最广。

(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素_________________的特点。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数分裂过程中,姐妹染色单体的分离发生在( )

A.减数分裂间期B.形成四分体时

C.减数第二次分裂D.减数第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当该过敏原再一次进入机体后,肥大细胞释放出组织胺、白三烯等各种过敏介质。图中甲、乙、丙、丁是相关生理过程。下列说法正确的是

A. 甲过程是体液免疫所特有的,丙过程是由浆细胞完成的

B. 乙过程为T细胞将抗原传递给B细胞,随后B细胞增殖、分化为抗体

C. 丁过程只属于体液调节,不属于体液免疫

D. 哮喘发生的过程既有体液免疫,也有细胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】颤藻是蓝藻的一种,下列对它的叙述,错误的是()
A.有细胞壁
B.具有DNA和RNA
C.具有叶绿体
D.能进行光合作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案