A. | 显微镜下可观察到R2的长度较R1长 | |
B. | 这种变异可能导致翻译过程提前终止 | |
C. | 一定会导致豌豆的种子形状发生改变 | |
D. | 正常情况下配子中同时含有R1和R2基因 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、基因R1插入一段DNA序列形成基因R2属于DNA分子结构发生改变,所以不可能在光学显微镜下观察到,A错误;
B、豌豆种子的圆粒基因R1插入一段DNA序列后,若转录形成mRNA时提前出现终止密码子,则可能导致翻译过程提前终止,B正确;
C、由于密码子具有简并性等原因,插入一段DNA序列后不一定会导致性状发生改变,C错误;
D、R1和R2基因属于等位基因,位于一对同源染色体上,所以在正常情况下配子中不可能同时含有R1和R2基因,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、特点、类型及意义等;识记遗传信息转录和翻译的过程,能结合两者准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若x表示CO2浓度,则y可以表示净光合速率 | |
B. | 若x表示底物浓度,y表示酶促反应速率,则限制A点继续升高的原因可能是酶浓度 | |
C. | 若x表示O2浓度,则y可以表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率 | |
D. | 若x表示O2浓度,则y可以表示酵母菌细胞呼吸释放的CO2总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这两个物种的形成是定向变异的结果 | |
B. | 最初迁移到该岛时,两个种群的基因库差别较大 | |
C. | 花期不同阻碍了基因交流,最终形成了生殖隔离 | |
D. | 若环境条件保持稳定,种群的基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
维生素 | 微量 |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞有丝分裂的分裂期不发生基因突变 | |
B. | 秋水仙素抑制着丝点的分裂导致染色体数目加倍 | |
C. | 单倍体植株表现出植株矮小、种子不饱满等性状 | |
D. | 原核生物和真核生物的变异来源都可以是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察细胞中的染色体数目,实验材料为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞 | |
B. | 在纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中,滤纸条上蓝绿色的色素带最宽,原因是叶绿素a在层析液中溶解度最高 | |
C. | 观察植物细胞的减数分裂,不可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料 | |
D. | 探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是减小实验误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用豌豆作实验材料 | |
B. | 对性状传递的形容采用先一对后多对的方法 | |
C. | 用统计学的方法对实验结果进行分析 | |
D. | 借助光学显微镜进行研究 |
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