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下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是(  )
A、目前人口数量已经超出了地球的环境容纳量
B、生物种群消长规律完全适用于人口增长情况
C、科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题
D、环境污染与人口的过度增长有密切的联系
考点:人口增长对生态环境的影响
专题:
分析:人口增长对环境的影响:①人均耕地减少;②燃料需求增加;③环境污染加剧;④水、矿产资源短缺;⑤植被破坏
解答: 解:A、目前人类的活动对于环境的影响越来越大,但是不能确认人口数量已经超出了地球的环境容纳量,A错误;
B、人口增长还要受到国家政策、经济、政治的影响,生物种群消长规律不完全适用于人口增长情况,B错误;
C、科技进步也不能完全解决因人口增长过快导致的资源短缺问题,因为有些资源的再生速度很慢,而不可再生的资源是无法通过科技来解决的;C错误;
D、人口的过度增长导致资源被过度利用和环境的破坏,环境污染与人口的过度增长有密切的联系,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了人口增长对环境的影响,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动的调节叙述正确的是(  )
A、生长激素可以加快新陈代谢,因而生长激素是一种高效的酶
B、胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为协同作用
C、当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常
D、下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

莠去津是一种含氮农药,在土壤中不易降解,为修复被其污染的土壤,可按下面程序选育能降解莠去津的细菌(目的菌).请据图回答:(已知莠去津在水中溶解度低,含过量莠去津的固体培养基不透明)
(1)由图推断,从A瓶到C瓶液体培养的过程称为
 
,目的是
 

(2)在将C瓶菌种接种到固体培养基之前通常要进行
 
,将菌种接种到固体培养基的方法有平板划线法和
 
法,从图中看本实验采用的是
 
(填“前者”或“后者”).
(3)一段时间后,培养基出现无透明带和有透明带两种菌落,我们筛选的目的菌是
 
菌落中的细菌,该茵落生长所需的氮元素主要来源于
 

(4)为弄清固体培养基中的非目的菌落来自C瓶菌种还是培养基,应如何设置对照组?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定时间内让某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素出现在如图中的1,2,3,4,5,6,7部位.请根据图回答下面的问题:
(1)图中7是
 
;1的功能是
 
;在[2]
 
  中加工成糖蛋白;3来自
 

(2)7在[
 
]
 
 中形成成熟蛋白.5来自
 
;用标号表示7的运输过程:
 

(3)7的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由[
 
]
 
供给的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是(  )
A、温度、食物
B、温度、光照
C、光照、温度
D、光照、食物

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一对相对性状的遗传中,纯合隐性亲本与杂合子亲本交配,其子代个体中与双亲基因型都不同的个体比例是(  )
A、0B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于人口增长对生态环境造成负面影响的是(  )
A、大量使用私家车等交通工具,造成石油等化石燃料供应紧张
B、大量占用耕地建设住宅,造成耕地面积锐减
C、大量种植优质杂交水稻.减少成本、增加产量
D、大量破坏植被导致耕地退化,农作物产量不高、不稳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为种群在不同环境条件下的增长曲线,据图回答问题.

(1)曲线
 
(A,B),表示种群在无环境阻力下的增长(环境中的增长).
(2)曲线
 
(A,B),表示种群在有环境阻力下的增长(环境中的增长),曲线呈“
 
”型曲线.用现代生物进化理论解释,这是由于
 

(3)曲线B为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列有关叙述错误的是
 

A.“S”型曲线表示种群数量与食物的关系
B.“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降,使生态系统发展停滞甚至崩溃
C.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,可能效果适得其反
D.呈“S“型增长的蝗虫,其数量也可能有时超过K值
(4)投药灭鼠在短期内能控制鼠害,但很快又会鼠灾泛滥.对此,应采取哪些有效措施?
 

A.严密封储粮食; B.清除生活垃圾; C.生物防治,保护老鼠天敌   D.施用剧毒农药
(5)观察图2鸡苗的存活曲线.养鸡场经营状况最佳的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于血糖浓度的调节,有关说法不正确的是(  )
①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节;
②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素;
③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节;
④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌.
A、①④B、①③C、②③D、②④

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