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    关于生态系统的叙述，正确的是

    A． 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

    B． 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的

    C． 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大

    D． 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某种生物雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，狭叶由稳性基因b控制，B与b均位于X染色体上，基因b使雄配子致死．请回答：
    （1）若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为XbY、XBXB；
    （2）若后代性比为1：1，宽叶个体占$\frac{3}{4}$，则其亲本基因型为XBY、XBXb；
    （3）若亲本的基因型为XBXb、XbY时，则后代的叶形和性别表现为全为雄性，并且宽叶：狭叶=1：1．
    （4）若亲本的基因型为XBXB、XBY时，则后代的叶形和性别表现为雌雄各占一半，且全为宽叶．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某免疫球蛋白的结构示意图如下图,其中-S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该蛋白由90个氨基酸构成，则该蛋白质有肽键数（ ）

    A. 90 个 B. （90+1）个

    C. （90—2）个 D. （90—4）个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

    （1）通过过程①，碳由无机环境中的 转变成绿色植物（如玉米）中的 。

    （2）一般图1过程②越复杂，则该生态系统的恢复力稳定性越 。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5．8×109 kJ，B种群的能量为1．3×108 kJ，D种群的能量为1．5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是 kJ。

    （3）过程④表示 作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了 。

    （4）由图1可见，碳循环的特点是 。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于种间竞争实例的是

    A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

    B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

    C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

    D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图表示HIV造成艾滋病的病程，显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况。在临床上，初期与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时要如何采样与检测来判断病人是否已被感染HIV

    A．采取口腔黏液直接测定HIV的存在

    B．采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在

    C．采取血液直接测定HIV的存在

    D．采取血液直接测定HIV抗体的存在

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是

    A．物质为能量的载体，使能量沿食物链（网）流动

    B．能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间反复循环

    C．先进行物质循环，后发生能量流动

    D．二者相互依存，不可分割

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是（　　）
    A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离
    B．具有显性性状的个体可能是纯合子
    C．具有显性性状的个体自交后代一定会产生性状分离
    D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状

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