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    【题目】组成DNA和RNA的五碳糖、碱基、核苷酸和磷酸的种类分别是（ ）

    A. 2、5、8、1 B. 1、2、5、8

    C. 8、2、5、1 D. 2、5、5、1

    【答案】A

    【解析】DNA中含有的五碳糖是脱氧核糖，含有的是A、G、C、T4种碱基，其结构单位是4种脱氧核苷酸；RNA中含有的五碳糖是核糖，含有的是A、G、C、U4种碱基，其结构单位是4种核糖核苷酸；所以组成DNA和RNA的五碳糖、碱基、核苷酸和磷酸的种类分别是2、5、8、1，A正确，BCD错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目（无变异发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数统计如图甲，乙图是取自该组织中的一个细胞．对图中所示结果分析正确的是（ ）
    A.该组织可能来自卵巢，乙细胞属于B组
    B.A组细胞中染色体：DNA=1：2或1：1
    C.B组细胞中有进行减数分裂的细胞
    D.C组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系．请结合图乙分析回答下列问题：

    （1）甲图中过程①是在上进行的，发生的能量变化是 ． 写出光合作用的反应式 ．
    （2）甲图①﹣⑤的过程中，能使ADP含量增多的过程是（写标号）．
    （3）某同学为探究CO2浓度对绿藻光合作用的影响，向乙装置中添加适量较高浓度的NaHCO3 ， 在短时间内，这将导致绿藻叶绿体中的C5的含量（填“升高”、“不变”或“降低”）．但该同学通过实验发现，当容器内NaHCO3溶液的浓度超过5%时，绿藻的光合作用速率急剧下降，最可能的原因是 ．
    （4）若将图乙装置一直保持图示状态，每天适宜光照12小时，几星期后，植物最终死亡，分析其原因可能是 ， ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于叶绿素的叙述，错误的是

    A. 被叶绿素吸收的光可用于光合作用

    B. 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

    C. 叶绿素a和叶绿素b对光的吸收峰值不同

    D. 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为蛋白质的合成过程示意图，请据图回答有关问题：

    （1）图一中发生在细胞核中的过程是________，该过程中解旋酶破坏的是________。

    （2）图一中基因表达的最后一阶段是在[]_______中完成的，这一过程中还需要mRNA、[④]氨基酸、________、 ________和_________。

    （3）图一中③称为_________，在蛋白质合成过程中将多肽链中氨基酸种类与mRNA上的遗传信息联系起来的物质是__________。

    （4）图二为该细胞中核糖体合成多肽链的过程。对此过程的理解错误的是__________。

    A．X在MN上的移动方向是从右到左，所用原料是氨基酸

    B．核糖体能够加速细胞内蛋白质合成速率的原因是同时合成多条多肽链

    C．该过程直接合成的T1、T2、T3三条多肽链中氨基酸的顺序相同

    D．原核生物与上述过程不同之处在于边转录边翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于原核生物（细胞）的叙述，正确的是

    A. 原核细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸

    B. 蓝藻是自养生物，能利用叶绿体进行光合作用

    C. 原核生物结构简单，以RNA为遗传物质

    D. 没有核膜和具膜的细胞器，因而没有生物膜系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某些制糖厂用淀粉做原料进行工业制糖。其技术基本要求是：调节温度来影响淀粉酶的活性。下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时温度对麦芽糖产量的影响，图中的积累量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量。下面关于X、Y、Z三点温度值的判断正确的是（ ）

    A. X点代表Ta 、Y点代表Tb B. X点代表Tb、Y点代表Tc

    C. Y点代表Tb、Z点代表Tc D. X点代表Ta 、Z点代表Tc

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体某些白细胞能进行变形运动，穿出小血管壁，吞噬侵人人体内的病菌。白细胞的变形运动和吞噬过程依靠细胞膜的

    A. 选择透性 B. 保护作用 C. 流动性 D. 细胞通讯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞的全能性是指

    A. 细胞具有全面的生理功能

    B. 细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态

    C. 已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能

    D. 已经分化的细胞全部能进一步分化

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