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    如图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致（不考虑环境中物理因素的影响），下列相关叙述不正确的是

     

    A．若装置1中的红色液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量
    B．若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中红色液滴向右移
    C．若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中红色液滴向左移
    D．若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中红色液滴向左移，装置2中红色液滴向右移

     

    C

    本实验的目的是验证酵母菌细胞呼吸的类型，若酵母菌只进行无氧呼吸，装置1中酵母菌无氧呼吸产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，装置内气体量不变，红色液滴不移动，装置2内由于呼吸放出二氧化碳，气体量增加，红色液滴向右移动，B对；若酵母菌只进行有氧呼吸，有氧呼吸过程中消耗的氧气量与放出的二氧化碳量相等，装置2内气体量没有发生变化，红色液滴不移动，装置1内，由于二氧化碳被吸收，氧气被消耗，气体量减少，红色液滴向左移动，且其移动的距离可表明有氧呼吸所消耗的氧气量，A对，C错；若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，氧气的消耗量小于放出的二氧化碳量，装置1中红色液滴向左移动，装置2中红色液滴向右移动，D对。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省东北育才学校高三上学期第一次模拟考试生物试题 题型：综合题

    （16分）回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题：
    Ⅰ．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答：

    （1）图中的实线表示                ，虚线表示                   。“光斑”照耀开始时，限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是                                。
    （2）当“光斑”移开时，02的释放速率发生如图所示变化的原因是：                  。
    而C02吸收速率发生如图所示变化的原因是                             。
    Ⅱ．实验目的：①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置（如图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，完成实验步骤的设计和预测实验结果。

    材料和用品：菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布（包住试管可部分遮光）等。（实验过程中温度等条件适宜，空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计）。
    实验步骤和预测实验结果：
    （1）取生长旺盛的菠菜叶片，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片，并将其随机均分成两组，分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内，两个装置均关闭夹子①、②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。
    结果：小圆形叶片均下沉到试管底部。
    （2）将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下，均关闭夹子③，并打开装置A的夹子       ，打开装置B的夹子      。观察小圆形叶片上浮情况。
    结果：                                                                  。
    （3）一段时间后，打开两个装置的夹子③，并关闭装置A的夹子①、②，关闭装置B的夹子②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。
    结果：                                                                  。
    （4）用纱布包住装置B的试管，部分遮光，同时打开装置A、B的夹子①、②，并关闭夹子③，观察小圆形叶片上浮的情况。
    结果：                                                                  。

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    科目：高中生物 来源：2014年人教版高考生物二轮专题7.1实验与探究B（解析版） 题型：综合题

    某同学为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”，利用如图所示的简易实验装置进行了实验：装置放在光照充足、温度适宜的环境中，观察并分析实验现象。

    (1)实验现象：____________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (2)实验结论：___________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (3)推测：在实验后期，甲瓶中的酵母菌进行细胞呼吸的方程式为________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省高三上学期第一次模拟考试生物试题 题型：综合题

    （16分）回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题：

    Ⅰ．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答：

    （1）图中的实线表示                 ，虚线表示                    。“光斑”照耀开始时，限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是                                 。

    （2）当“光斑”移开时，02的释放速率发生如图所示变化的原因是：                   。

    而C02吸收速率发生如图所示变化的原因是                              。

    Ⅱ．实验目的：①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 ②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置（如图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，完成实验步骤的设计和预测实验结果。

     材料和用品：菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布（包住试管可部分遮光）等。（实验过程中温度等条件适宜，空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计）。

    实验步骤和预测实验结果：

    （1）取生长旺盛的菠菜叶片，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片，并将其随机均分成两组，分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内，两个装置均关闭夹子①、②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。

    结果：小圆形叶片均下沉到试管底部。

    （2）将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下，均关闭夹子③，并打开装置A的夹子        ，打开装置B的夹子       。观察小圆形叶片上浮情况。

    结果：                                                                   。

    （3）一段时间后，打开两个装置的夹子③，并关闭装置A的夹子①、②，关闭装置B的夹子②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。

    结果：                                                                   。

    （4）用纱布包住装置B的试管，部分遮光，同时打开装置A、B的夹子①、②，并关闭夹子③，观察小圆形叶片上浮的情况。

    结果：                                                                   。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

     如图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致（不考虑环境中物理因素的影响），下列相关叙述不正确的是

    A．若装置1中的红色液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量
    B．若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中红色液滴向右移
    C．若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中红色液滴向左移
    D．若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中红色液滴向左移，装置2中红色液滴向右移

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