科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖南省益阳市一中高二上学期期末考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图中甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a),乙图表示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。请据图分析回答:
(1)甲图中A代表
(2)该生态系统中贮存的能量主要以 的形式存在;为保证各个营养级的生物有较高的输出,随着营养级的增加有机物的输入也要相应增加,原因是 。
(3)甲图生态系统中第一营养级到第二营养级的传递效率为 %(精确到小数点后一位数字)。
(4)根据乙图分析可知,该种鱼种内斗争最激烈的时期是乙图中的 时刻。
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科目:高中生物 来源:2012届山东省威海市高三第一次模拟考试生物试卷 题型:综合题
(8分)下图中甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a),乙图表示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。请据图分析回答:
(1)甲图中A代表 ;该生态系统中贮存的能量主要以 的形式存在;为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是 。
(2)甲图生态系统中第二营养级到第三营养级的传递效率为 。
(3)甲图由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有 能力。
(4)乙图中,在t1时期种群的年龄组成为 型;已知该种鱼的环境容纳量为K,请根据图乙在右侧方框中画出该鱼种群数量与时间的关系曲线。要求标出t1、t2对应的数值。
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科目:高中生物 来源:2014届湖南省益阳市高二上学期期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图中甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a),乙图表示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。请据图分析回答:
(1)甲图中A代表
(2)该生态系统中贮存的能量主要以 的形式存在;为保证各个营养级的生物有较高的输出,随着营养级的增加有机物的输入也要相应增加,原因是 。
(3)甲图生态系统中第一营养级到第二营养级的传递效率为 %(精确到小数点后一位数字)。
(4)根据乙图分析可知,该种鱼种内斗争最激烈的时期是乙图中的 时刻。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省威海市高三第一次模拟考试生物试卷 题型:综合题
(8分)下图中甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a),乙图表示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。请据图分析回答:
(1)甲图中A代表 ;该生态系统中贮存的能量主要以 的形式存在;为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是 。
(2)甲图生态系统中第二营养级到第三营养级的传递效率为 。
(3)甲图由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有 能力。
(4)乙图中,在t1时期种群的年龄组成为 型;已知该种鱼的环境容纳量为K,请根据图乙在右侧方框中画出该鱼种群数量与时间的关系曲线。要求标出t1、t2对应的数值。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图中甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a),乙图表示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。请据图分析回答:
(1)甲图中A代表 ;该生态系统中贮存的能量主要以 的形式存在;为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是 。
(2)甲图生态系统中第二营养级到第三营养级的传递效率为 。
(3)甲图由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有 能力。
(4)乙图中,在t1时期种群的年龄组成为 型;已知该种鱼的环境容纳量为K,请根据图乙在右侧方框中画出该鱼种群数量与时间的关系曲线。要求标出t1、t2对应的数值。
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