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    7．下列叙述正确的是（　　）
    A．获得转基因动物一般选用动物的体细胞作受体细胞，再通过动物细胞培养技术获得
    B．通过转基因技术获得的抗虫棉具有抵抗各种害虫侵害的能力
    C．用不同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的
    D．基因工程技术的原理是基因重组

    分析 1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
    2、研究水平：DNA分子水平；
    3、原理：基因重组．

    解答 解：A、要获得转基因植物，可选用植物的体细胞作受体细胞，然后通过组织培养技术获得；如果要获得转基因动物，可选用动物的受精卵作受体细胞，然后通过早期胚胎培养、胚胎移植等技术获得，A错误；
    B、通过转基因技术获得的抗虫棉具有抵抗一种或一类害虫侵害的能力，B错误；
    C、用相同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的，用不同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端也可能是相同的，C错误；
    D、基因工程技术的原理是基因重组，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    对某地甲、乙两种遗传病的调查中发现：甲病在患有该病的家族中发病率较高，往往是代代相传；乙病的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（假定甲、乙病均由核基因控制）。

    （1）由表中数据分析，控制甲病的基因最可能位于 ，控制乙病的基因最可能位于 ，主要理由是 。

    （2）如图是该小组同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示。请根据家族系谱图回答下列问题：

    ①III10的基因型为 。

    ②如果Ⅳ11是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的概率为 ，只患甲病的概率为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某农田生态系统的食物链主要为“水稻→三化螟→麻雀”．某研究人员对该食物链的能量流动进行了研究．结果如表[单位：J/（hn2•a）]．请分析回答下列问题：
    水稻三化螟麻雀
    固定的
    太阳能    		摄入量同化量呼吸盘摄入量同化量呼吸量
    2.45X10111.05x1097.15x1087.01x 1083.44x 1072.84x 1072.18x107
    （1）流经该生态系统的总能量是2.45×1011J/（hm2•a）．能量从第二营养级传递到第二营养级的效率约为4%（或3.97%）．
    （2）三化螟的呼吸量即用于三化螟的呼吸作用以热能的形式散失的能量．用于三化螟的生长、发育和繁殖等生命活动的能量为1.4×107J/（hm2•a）．
    （3）在研究能量流动时．对麻雀可以采用标志重捕法调查种群密度．在1hm2范围内．第一次捕获并标志40只，第二次捕获30只，其中有标志的12只．则该种群密度是100只/hm2．如果被标志的个体中有部分个体的标志脱落．则可能导致调查的结果偏大．
    （4）在农田生态系统中，不属于食物链的组成成分还有非生物的物质和能量、分解者．
    （5）农田属于湿地，在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用．这体现了生物多样性的间接价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面是有关酶的探究实验，A组同学的课题是探究pH对过氧化氢酶活性的影响，B组同学的课题是探究酶的专一性．
    Ⅰ．A组同学设计了如下实验，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
    材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
    （1）实验步骤：
    ①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．
    ②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液．
    ③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录实验现象．
    （2）实验结果：1号试管内产生的气泡较多，2号和3号试管内产生的气泡较少．
    （3）实验结论：pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低．
    Ⅱ．B组同学为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及唾液淀粉酶
    溶液、斐林试剂等材料进行实验．
    （1）实验步骤：（完成空格中的内容）
    操作顺序操作项目甲试管乙试管
    A注入可溶性淀粉溶液2mL-
    B注入B蔗糖溶液-2mL
    C注入唾液淀粉酶溶液1mL1mL
    ①取两支洁净的试管，编上号，然后按照上表中的要求进行操作．
    ②轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到37℃左右的热水中，保持5min．
    ③取出试管，各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀．
    ④将两支试管的下半部放进50～65℃的热水中，保持2min．
    ⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化．
    （2）实验结果：甲试管出现砖红色沉淀，乙试管不出现砖红色沉淀．
    （3）实验结论：酶具有专一性．
    （4）实验分析：该实验的自变量是加入试管的淀粉与蔗糖（或“反应物的不同”或“反应物的种类”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验中：子代噬菌体蛋白质外壳合成时不需要（　　）
    A．噬菌体的DNA为模板B．大肠杆菌DNA为模板
    C．大肠杆菌的核糖核苷酸为原料D．大肠杆菌的氨基酸为原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图甲所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的生物大分子．请据图回答问题：

    （1）在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质糖原．
    （2）物质c是脱氧核苷酸，有4种，由其构成C，物质d是性激素．
    （3）某分子B经酶水解后得到若干片段，其中一个片段结构如下图，该片段的名称是五肽．若将该片段彻底水解，能产生4种氨基酸，其水解产物的相对分子质量之和比该物质的相对分子质量多了72．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．糖尿病的成因有很多，其中长期的高糖高脂饮食是一个重要诱因．上海交通大学张宏波以离体培养的胰岛B细胞为材料，研究了葡萄糖、脂肪酸和催乳素（一种由垂体前叶腺嗜酸细胞分泌的蛋白质激素）对胰岛B细胞凋亡的影响，如图展示了他的部分研究成果：（注：正常血糖浓度一般不超过6.1mM）

    （1）胰岛B细胞能够分泌胰岛素，其主要功能是：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖．
    （2）该实验结果反映出10μg/ml催乳素具有促进胰岛B细胞的凋亡和减轻（高浓度）葡萄糖对胰岛B细胞凋亡的影响两种作用
    （3）催产素与催乳素不同，它是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素，可在女性分娩时促进子宫收缩，在哺乳期刺激乳汁排出，还可以帮助孤独症患者克服社交中的羞涩感．
    ①孤独症患者不可以（填“可以”或“不可以”）口服催产素以达到缓解症状的目的．
    ②催产素对乳汁分泌等生理活动的调节与神经调节相比具有作用时间比较长，作用范围较广泛，反应速度较缓慢的作用特点．（写出两点）
    ③分娩时疼痛刺激引起催产素分泌，促进胎儿产出，而胎儿对子宫颈的刺激进一步增加催产素的分泌，直到胎儿产出，此过程属于正反馈（填“正反馈”或“负反馈”）调节．同时疼痛刺激还能传至大脑皮层，使之产生痛觉．
    （4）仅根据以上实验结果，可以为我们的日常饮食提出什么科学建议？④（填序号）
    ①不要过多摄入高脂食物．
    ②为降低患糖尿病的风险，最好不要同时进食高糖食物和高脂食物．
    ③暴饮暴食前服用含有催乳素的口服液，虽然有副作用，但可以一定程度上预防糖尿病．
    ④不要过多饮用可乐、雪碧、果汁等高糖饮料，更不要将饮料当水喝．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图所示是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列问题：
    （1）图中A表示的是细胞增殖过程，B表示的是细胞分化过程．
    （2）图中e能合成血红蛋白，则b、c、d都不能（填“能”或“不能”）合成，其主要原因是控制合成血红蛋白的基因未表达．
    （3）图中的a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性最大？a．
    （4）若b 细胞已经衰老，则细胞内的色素积累会导致“老年斑”的出现；若c细胞代表人类个体发育中尾部的细胞，则发育到一定阶段该细胞会发生凋亡的原因是基因控制的程序性死亡；d细胞若是异常分化产生的癌细胞，则癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变．
    （5）b、c、d、e细胞不同的根本原因是mRNA（物质）不同，直接原因是蛋白质（物质）不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素；图乙表示某类糖尿病的形成原因，请据图回答下列问题．

    （1）图甲中激素a、b之间的关系是拮抗．
    （2）图甲中当血糖变化时，通过②途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞等摄取、贮存和利用葡萄糖．
    （3）利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌，实验方案：
    第一步用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    第二步取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中b的含量．
    请指出该实验方案的错误．
    第一步：应用低糖培养液培养胰岛A细胞．
    第二步：缺少对照组．
    （4）图乙①②两种糖尿病的形成都属于免疫学中的自身免疫病．其中可以通过注射胰岛素进行治疗的是①（填数字）．

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