A、分离各种细胞器和制备纯净的细胞膜可使用差速离心法 |
B、构建数学模型可以精确描述培养液中酵母菌的数量变化 |
C、萨顿与摩尔根均采用类比推理证明了基因位于染色体上 |
D、艾弗里利用同位素标记法证实了“转化因子”就是DNA |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ-1一定携带该致病基因 | ||
B、Ⅱ-4不一定携带该致病基因 | ||
C、Ⅲ-l患该病的概率为0 | ||
D、Ⅲ-3携带该致病基因的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因是有遗传效应的DNA片段 |
B、基因中碱基排列顺序代表遗传信息 |
C、染色体是基因的唯一载体 |
D、基因与性状并非都是一一对应关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同细胞遗传信息执行情况不同的结果 |
B、在生物体发育过程中的不同时期均能表达机体固有的凋亡相关基因 |
C、癌细胞结构改变,可能无法识别凋亡诱导因子而不能启动凋亡程序 |
D、吞噬细胞以主动运输方式吞噬凋亡小体后通过溶酶体中水解酶分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①为问题,②为假说,③为实验 |
B、①为假说,②为推论,③为实验 |
C、①为观察,②为假说,③为推论 |
D、①为推论,②为假说,③为实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、针刺手臂→手臂收缩→条件反射 |
B、单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 |
C、空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖水平回升 |
D、病毒感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→与病毒发生特异性结合 |
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