精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是(  )
①取3支试管,编号注入2mL淀粉液;另取3支试管,编号各注入1mL新鲜的淀粉酶溶液
②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中,维持各自的温度5min
③向各试管滴一滴碘液
④将6支试管分成三组,每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分别放在60℃的热水、沸水和冰水中5min;
⑤观察实验现象.
A、①②④③⑤
B、①③②④⑤
C、①③④②⑤
D、①④②③⑤
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划(即探究的方案:包括选择材料、设计方法步骤等)、实施计划、得出结论(分析所得的结果与假设是否相符)、表达和交流.
解答: 解:ABCD、要探索温度对酶活性影响,就要以温度为自变量设置对照实验,即设计的实验应该是除温度不同外,其它条件都要相同;其次,还要注意实验步骤的设置:试管编号→加入等量淀粉糊→加入等量淀粉酶→不同温度下水浴相同时间→滴加碘液→观察现象、得出结论.因此最合理的实验顺序应为①取3支试管,编号注入2mL淀粉液;另取3支试管,编号各注入1mL新鲜的淀粉酶溶液→④将6支试管分成三组,每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分别放在60℃的热水、沸水和冰水中→②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中,维持各自的温度5min→③向各试管滴一滴碘液液→⑤观察实验现象,ABC错误;D正确.
故选:D.
点评:探究实验能否成功,关键是看实验变量的设置是否单一,其次,实验步骤设置是否合理也是实验能不能得出正确结论的关键.要注意:①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;肾炎病人则肾小球部位通透性大为增加,尿液中会有蛋白质.检测病人的尿液可帮助医生确定病情.小王觉得自己身体不适,怀疑自己患了糖尿病或是肾炎.如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病.请完成下面的设计原理和具体操作步骤及结论.
(1)设计原理:
 

 

(2)操作步骤:
①取甲、乙两支试管,分别加入
 

②甲试管中加入斐林试剂,
 
,观察现象.
③乙试管中加入双缩脲试剂,振荡,观察现象,
(3)现象及结论:
①若甲试管出现砖红色沉淀,则尿液中有葡萄糖,可能患
 

②若乙试管出现紫色物质,则尿液中有蛋白质,可能患
 

③若
 
,可能同时患糖尿病和患肾炎.
④若甲、乙试管均无明显现象,则小李不患糖尿病和患肾炎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食.为探究蚯蚓对森林凋落物的作用,研究者做了如下实验.
(1)森林生态系统中的各种生物称为
 
.从生态系统的成分角度看,蚯蚓属于
 
,从生态系统的功能角度看,蚯蚓的行为促进了
 

(2)研究者选择4个树种的叶片做了不同处理,于6~9月进行了室外实验.每种叶片置于两个盆中,与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如下表.
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g?d))
不同处理蒙古栎红松白桦
未分解叶2.445.944.797.30
半分解叶7.209.428.715.23
①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致,其目的是
 
.为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响,应该在实验前对土壤进行
 
 处理.
②据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显
 
未分解叶的消耗量,在不同叶片中,对
 
最为喜好.由此说明
 
是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素.
(3)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加
 
的数量和种类,增加整个生态系统的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将萝卜磨碎制得提取液,取少量提取液分别加入pH为3~9的盛有等量H2O2溶液的几支试管中,保持30℃的温度,结果如图中B曲线所示.改变温度为15℃后重复上述实验,得到曲线A.下列说法中,错误的是(  )
A、改变温度导致酶的最适酸碱度发生改变
B、曲线A的酶活性可以恢复到曲线B的酶活性水平
C、从图中可见pH值为7时该酶活性最高
D、萝卜提取液中含有过氧化氢酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

醋酸杆菌和青霉菌在结构上重要的区别是(  )
A、前者比后者结构复杂
B、前者无核膜,后者有核膜
C、前者无细胞壁,后者有细胞壁
D、前者无染色体,后者有染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式.据图示判断下列说法不正确的是(  )
A、农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性
B、利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其直接价值
C、饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用
D、建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、物种多样性原理等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

除C、H、O三种元素外,核酸、蛋白质所共有的化学元素是(  )
A、PB、SC、ND、P、S、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物核酸的碱基的组成为:嘧啶含量为61%,嘌呤含量为39%,该生物肯定不会是(  )
A、噬菌体B、羊
C、烟草花叶病毒D、蓝藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关说法不正确的是(  )
A、人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命
B、人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治
C、人工合成的脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构
D、人工合成的脊髓灰质炎病毒也只有依赖活细胞才能生活

查看答案和解析>>

同步练习册答案