禽流感是由禽流感病毒引起的急性传染病.能感染人类．研究者针对禽流感病毒进行了相关研究．请回答下列问题:(1)禽流感病毒遗传物质的基本组成单位有种．对禽流感病毒的基因测序时.主要工作目标是测定禽流感病毒．(2)病毒除感染家禽外.还能感染其他哺乳动物.说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的 .体现了细胞膜具有 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

禽流感是由禽流感病毒（一种非逆转录RNA病毒）引起的急性传染病，能感染人类．研究者针对禽流感病毒进行了相关研究．请回答下列问题：
（1）禽流感病毒遗传物质的基本组成单位有

种．对禽流感病毒的基因测序时，主要工作目标是测定禽流感病毒

．
（2）病毒除感染家禽外，还能感染其他哺乳动物，说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的

，体现了细胞膜具有

的功能．在被感染的细胞中，通过RNA复制与

过程合成病毒蛋白，从而产生子代病毒，机体被感染细胞的清除可通过

免疫实现．
（3）某男子感染了禽流感病毒并已产生相应抗体，无明显病症，但这并不能保证他短期内再次感染时不会成为禽流感患者，理由是

．

考点：烟草花叶病毒,人体免疫系统在维持稳态中的作用

专题：

分析：阅读题干可知本题是关于RNA病毒的题目，根据问题涉及的具体内容梳理相关知识点，回答问题．

解答： 解：（1）禽流感病毒遗传物质是RNA，基本单位是核糖苷核酸，根据碱基不同核糖核苷酸分为4种，对禽流感病毒的基因测序时，主要工作目标是测定禽流感病毒RNA上的核糖核苷酸序列．
（2）病毒除感染家禽外，还能感染其他哺乳动物，说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的受体蛋白，体现了细胞膜具有信息交流的功能，在被感染的细胞中，禽流感病毒以自身RNA为遗传物质，以被感染的细胞的核糖核苷酸和氨基酸为原料，通过RNA复制与翻译过程合成病毒蛋白，从而产生子代病毒，机体被感染细胞的清除可通过细胞
免疫实现．
（3）由于RNA是单链结构不够稳定，很容易发生突变，所以某男子感染了禽流感病毒并已产生相应抗体，无明显病症，但这并不能保证他短期内再次感染时不会成为禽流感患者．
故答案应为：
（1）4 （RNA上的）核糖核苷酸序列
（2）受体（糖蛋白）信息交流（传递）翻译细胞
（3）病毒可能发生变异

点评：本题的知识点是RNA的基本单位和结构特点，细胞间信息传递功能，RNA的复制和翻译等，主要考查学生多基础知识点理解与应用．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

免疫调节在维持稳态的过程中具有重要作用．下列关于免疫的叙述错误的是（　　）

A、体液免疫过程中，T细胞会产生淋巴因子作用于B细胞

B、病毒侵人细胞前，体液免疫可使部分病毒失去侵染能力

C、在细胞免疫发挥作用后，通常需要抗体来协助消灭抗原

D、体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫则针对病毒病原体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（　　）

A、环境阻力对种群增长的影响出现在e点之后

B、若此图表示细菌的生长曲线，则选育菌种扩大培养常在 b～d时期进行

C、若此图表示菜青虫的种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始

D、若此图表示酵母菌的种群增长曲线，当种群数量达到d点时，种群增长率最大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下表1是1999年柴达木盆地德令哈地区的部分气象及干物质积累情况，表2表示混播试验初期一段时间内该地区主要食物链的能量值．请分析回答问题：
表1 1999年德令哈地区的部分气象及干物积累动态

月份	5月	6月	7月	8月
月平均温度（℃）	11.20	14.80	17.60	16.90
月均降水量（mm）	14.10	37.00	31.60	30.40
群落地上生物量积累（g/m²，干重）	148.50	464.50	291．o0	-36.00
生长速率（g/m²?d）．	4.64	14.98	9.70	-1.16

表2 一段时间内植物、田鼠和鼬的能量值

植物固定的太阳能				田鼠的能量			鼬的能量
紫花苜蓿	油菜	豌豆	杂草	摄人量	同化量	呼吸量	摄人量	同化量	呼吸量
2.41×10⁸	4.45×10⁹	2.12×l0⁸	0.97×10⁸	1.05×10⁹	7.00×10⁸	6.15×l0⁸	3.44×10⁷	2.84×10⁷	2.18×10⁷

（1）调查弃耕地上某种植物种群的数量时，取样的关键除考虑样方的大小和数量外，还应注意

取样．
（2）表1表明，各类群生物量季节动态具有明显的差异，其生物量生长速率也各不相同，这可能与其自身的生物节律有关，还可能与外界环境因素

和

有关．
（3）依据表2计算得出能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是

．
（4）经过调查，人工除去试验地区的杂草，田鼠的数量减少，鼬的数量随之减少，但很快三者又达到新的平衡，这一现象说明生态系统具有一定的

，体现了生态系统的

稳定性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

分析有关进化的资料，回答问题．
达尔文认为不同物种是由其祖先逐渐变化而产生的．研究不同物种的相同和相异之处，并将它们与从前存在的生物比较，可以找出不同物种之间的演化关系．右图显示4层埋藏着化石的岩石，W是离地表最近的岩层．

（1）最早期的化石埋藏在图1中的

层岩石中．
（2）这些化石是下列

的证据．
A．蜗牛和鱼出现竞争 B．鱼捕食蜗牛
C．蜗牛由鱼进化而成 D．鱼和蜗牛的进化
（3）举出化石作为生物进化证据的2项不足之处．①

②

（4）科学家们从各种证据得出生物进化的历程是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．图2是生物进化历程简图．根据上述规律在下列横线上填写与图中数字对应的动物类群．动物类群：两栖动物、鱼类、鸟类、爬行动物．①

；③

；
（5）兔传染性黏液瘤是1种由病毒引致的疾病，可把兔杀死．这种病毒曾被引入到兔的野生种群中，用以控制兔的数目．起初兔的数目明显下降，但过了一段日子，数目又再增加，而且那些兔对这种病毒已产生了抗性．用生物进化理论解释上述现象．

．
（6）在某地区新建一蜗牛种群，蜗牛被鸟类捕食，鸟在石头上打破蜗牛，吃掉柔软的身体留下外壳．有的蜗牛有条纹有的则无条纹．记录的相关数据下表．预测经过几个世代后，有条纹和无条纹的基因频率将发生的变化是

．引起这一变化的原因是

．

	有条纹的	无条纹的
活着的	200	400
破裂的	400	200

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

有关绿色植物代谢的问题．
材料1、利用紫苏植物进行实验，图1表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O₂含量的变化，图2表示紫苏叶肉细胞内进行的两大生理过程示意图，（Ⅰ-Ⅶ代表物质，①-⑤代表过程，[

]填编号，横线上填文字）

1）图1中B点后曲线上升的原因是光合作用程中

阶段增强，此时产生的

为CO₂的还原提供条件．
2）分析图1可知，紫苏植株光合作用释放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂量相等的点是

．（用图中字母回答）．该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？

．
3）图2中过程①被称为

，IV表示

，其产生后由辅酶携带运送至

（具体场所），最终与 V结合．
4）图2中能产生ADP的过程是[]

，该过程的能量变化是

．
材料2 若将一绿色植物置于密闭玻璃罩内，在黑暗条件下，罩内CO₂含量每小时增加了25mg；在充足光照条件下，罩内CO₂含量每小时减少了50mg．据测定，上述光照条件下，光合作用每小时共合成葡萄糖60mg．若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖，请回答：（保留2位小数）
5）该植物在光照条件下的呼吸作用每小时CO2产生量为

mg；若上述条件不变，该植物光照10小时，其余时间不给光照，则一昼夜可积累葡萄糖

mg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：