A、马和驴杂交产生骡丰富了种群的基因库 |
B、人为杂交条件下,马和驴之间会发生基因交流 |
C、马和驴杂交产生的骡是一个新的物种 |
D、骡具有马的力量和驴的耐力的变异来自于基因突变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验名称 | 实验组 | 对照组 |
A | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | 用0.3g/mL蔗糖溶液浸润洋葱鳞片叶表皮 | 用清水浸润洋葱鳞片叶表皮 |
B | 比较过氧化氢在不同条件下的分解 | 向过氧化氢溶液中滴入2滴FeCl3溶液 | 过氧化氢溶液中不滴加其他物质 |
C | 探究酵母菌的呼吸方式 | 向培养酵母菌的密闭装置中通入空气 | 培养酵母菌的密闭装置中不通入空气 |
D | 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 | 高浓度生长素处理扦插枝条基部 | 低浓度生长素处理扦插枝条基部 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水稻育苗过程中,应适时排水,暴露稻田进行晒床 |
B、农作物种植和生长过程中应适时中耕松土 |
C、果农将广柑储藏于密闭的地窖中,保存时间可达4~5个月 |
D、温室栽培时,白天适当升高温度而夜间适当降低温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此时该种群中A的基因频率为5% |
B、该种群所处的环境发生了一定的变化 |
C、a的基因频率提高,说明a基因控制的性状更适应环境 |
D、种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生 |
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