下列关于糖的叙述,不正确的是
A.葡萄糖和果糖可以被细胞直接吸收
B.纤维素和麦芽糖的单体都是葡萄糖
C.糖原和淀粉都可以作为细胞中的储能物质,都是通过光合作用合成的
D.核糖和脱氧核糖可以参与细胞中某些物质的构成
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性胸腺发育不良的患者,其细胞免疫功能严重受损但体液免疫功能不受影响 | |
B. | 抗体具有特异性,在与细胞内的病毒结合后会形成抗原抗体复合物,进而被吞噬细胞清除 | |
C. | 抗原经吞噬细胞摄取处理后一般不能直接传递给B细胞 | |
D. | 对青霉素过敏的患者初次接触青霉素并不表现过敏症状,过敏的原因是患者的免疫功能存在缺陷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞内rRNA的形式与核仁相关联 | |
B. | 细胞间的信息交流都与细胞膜的结构与功能有关 | |
C. | 人体的细胞产生CO2的场所只能是线粒体基质 | |
D. | 细胞核虽然不是细胞代谢的主要场所,但却是DDNA分布的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素和胰岛素作用的肝细胞不同 | |
B. | 胰岛A细胞和胰岛B细胞中的tRNA不同 | |
C. | 胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 | |
D. | 胰岛A细胞和胰岛B细胞中表达的基因都不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于组成蛋白质的氨基酸的R基的说法正确的是
A.与一个氢原子和一个碳原子相连
B.约有20种
C.至少有一个氨基和一个羧基
D.不含氨基或羧基
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
生命系统的结构层次是:
A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C.细胞→组织→器官→系统→生物体→群落→种群→生态系统→生物圈
D.分子→细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统
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科目:高中生物 来源:2016届广东东莞实验中学高三上学期第二次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示十字花科植物A的CO2同化过程。图乙和图丙表示景天科植物B的CO2同化方式(夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放
CO2用于光合作用)。请回答下列问题:
(1)植物A细胞内CO2同化的具体部位是______________。
(2)植物B夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O)的原因是_______________,植物B白天进行光合作用
所需的CO2的来源有___________和________________。
(3)在上午10∶00时,突然降低环境中CO2浓度,植物B细胞中C3含量的变化趋势是__________ (升
高/降低/基本不变)。
(4)植物B气孔开闭的特点是与其生存的干旱环境相适应,从进化角度看,这种特点的形成是____的结果。
(5)以植物A作为实验材料,在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系,实验装置如下图所示。
①液滴移动的距离代表________(物质)的变化量。
②打开白炽灯,将其光强缓慢调大,液滴将向_______侧移动。
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