下列图示中,甲表示植物光合作用强度与光照强度之间的关系;乙表示某绿色植物某些代谢过程中物质的变化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程;图丙表示在种植有植物的密闭玻璃温室中,二氧化碳浓度随光照强度变化而变化的情况;丁表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖浓度的关系。下列表述中错误的是
A.图甲三种植物中最适合间作的两种是Ⅰ和Ⅲ,叶肉细胞在a、b点时都可以产生ATP的细胞器是线粒体 |
B.图乙中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的生理活动都在细胞器中进行,且Ⅱ、Ⅲ都产生了H2O |
C.从图丙曲线变化分析,图中代表光合速率与呼吸速率相等的点为b、c |
D.图丁中,如果温度上升5℃,则该化学反应活化能升高,b点将向左下方移动 |
B
解析试题分析:分析题图,甲图中Ⅰ为强光照植物,Ⅲ为弱光照植物,最适合间作,a点植物既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用而b点植物只能进行呼吸作用,两点时都可产生ATP的细胞器是线粒体,故A正确;图乙中Ⅰ表示光合作用光反应阶段,Ⅱ表示光合作用暗反应阶段,Ⅲ表示有氧呼吸,前两个阶段的场所是叶绿体,Ⅲ的场所是线粒体和细胞质基质,故B错误;从图丙曲线变化分析,光照弱时,呼吸作用速率高于光合作用速率,密闭玻璃温室中的二氧化碳浓度持续升高,随着光照强度的增加,光合速率增加,直到b点两者速率相等,bc段,光合作用速率开始大于呼吸作用速率,随着二氧化碳浓度逐渐减少,光合作用速率降低,直至c点与呼吸作用速率相等,故C正确;图丁中,如果温度上升5℃,高于最适温度,麦芽糖酶的活性下降,催化速率降低,b点将向左下方移动,故D正确。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的联系及相关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
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科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
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科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于高中教材中生产果酒、果醋、工业上生产果胶酶、格里菲斯实验、赫尔希和蔡斯实验中涉及微生物的说法中错误的是
A.上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎双球菌、T2噬菌体和大肠杆菌 |
B.上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜,但遗传物质都是DNA |
C.鉴别肺炎双球菌(R、S型)可以用显微镜观察是否有荚膜或者用固体培养基培养观察菌落表面是粗糙还是光滑来判断 |
D.赫尔希和蔡斯将T2噬菌体的蛋白质和DNA直接分离进行实验,证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为DNA分子结构示意图,对该图的描述正确的是
A.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 |
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 |
C.含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐热性高 |
D.在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基是通过氢键连接的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于基因突变的叙述,不正确的是
A.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系 |
B.DNA分子中发生碱基对的增添,引起基因结构的改变属于基因突变 |
C.基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期 |
D.基因突变会产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某DNA片段由500对碱基组成,(A+T)占碱基总数的36%。若该DNA片段复制2次,共需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数为
A.320 | B.640 | C.960 | D.1 280 |
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