下图是人体生命活动调节部分过程模式图。请据图回答:
(1)在细胞甲的神经纤维膜外放置两根电极,并与一个灵敏电流计相连。如果在N处给予适宜的剌激,电流计指针的变化是。
(2)图中激素B若能作用于细胞乙,说明该细胞存在。若细胞乙能支配肌细胞活动,细胞乙释放乙酰胆碱(兴奋性递质)体现了细胞膜的 特点,释放的乙酰胆碱进入 (填内环境成分),该递质与肌细胞膜上的特定分子结合后引起的现象是 。
(3)如果该图代表人体在寒冷环境中甲状腺激素分泌调节 部分过程的示意图,细胞乙可能代表细胞,激素A为。当激素即 激素的含量增加到一定时,会反过来抑制细胞乙的活动。由此可知生物体内的稳态是由 共同维持的。
(每空1分,共9分)
(1)不偏转
(2)与激素B特异性结合的受体流动性组织液肌肉收缩
(3)下丘脑(神经)促甲状腺激素释放激素甲状腺神经–体液调节
【解析】
试题分析:(1)图中:兴奋在神经元之间的传递是单向的,只能由细胞甲传递给细胞乙,而不能倒过来,因此在N处给予适宜的剌激不能传递给细胞甲,甲细胞的神经纤维膜不会产生电位变化,指针不发生偏转。(2)受体具有特异性,激素B能作用与细胞乙,说明细胞乙的细胞膜上存在与激素B特异性结合的受体,神经递质在突触小泡内,突触小泡与突触前膜融合,依靠的是膜的流动性,把神经递质释放到突触间隙,作用于突触后膜上的受体。突触间隙属于组织液,细胞乙通过神经递质支配肌细胞发生肌肉收缩。
(3)体温调节的神经中枢是下丘脑,调节方式为神经-体液调节,甲状腺激素的作用是促进新陈代谢,增加产热,甲状腺激素的分泌是分级调节,下丘脑分泌甲状腺激素释放激素作用与垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状激素作用与甲状腺,促进甲状腺激素的分泌,甲状腺激素分泌过多时,又反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,这种激素分泌调节方式为负反馈调节。
考点:本题考查人体生命活动的神经调节和体液调节,意在考查考生的识图能力,分析问题的能力,能理解体液调节的过程和方式。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
Ⅰ.利用红外测量仪可以灵敏地测量密闭小室中的CO2浓度变化。现有两个个密闭透光的小室,容积为1L,分别放置叶面积均为10cm2的A、B两种植物的叶片。给予某强度的光照,测量小室中每小时CO2的浓度,假设结果如下图1所示;图2中曲线①、②为小室中植物A、B随着光强度变化所测得的CO2吸收量(不考虑温度对呼吸量的影响)。请据图分析回答:
(1) 图1显示,A、B两种植物所处的密闭小室中CO2浓度变化趋势均是逐渐降低,其原因是 _________ _____________________。
(2) 图2中表示A植物的曲线是 (填①或②)。
(3) 图1所在光强度下A、B植物的光合总量
分别是100+p mg/L/10cm2/h、______ mg/L/10cm2/h。
(4)图2中,能使一种植物能积累有机物,另一种植物消耗有机物的光照强度范围约在 千勒克斯之间。
Ⅱ.下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答:
(5)仅根据该系谱图,不能确定致病基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上。如果致 病基因位于X染色体上,Ⅲ5是携带者,其致病基因来自Ⅰ2的概率为 ;如果致病基因位于常染色体上,Ⅲ5是携带者,其致病基因来自Ⅰ2的概率为 。
(6)如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者,便可以形成一个新的系谱图,而且根据新系谱图,就可以确定该致病基因位于常染色体上。请写出这个个体的标号 (写出一个即可)。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京101中学高三第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
以下语句中说法正确的有
①甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或基因重组
②用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌,证明了DNA是遗传物质
③玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对
④非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多
⑤1个DNA分子只能转录出1种1个mRNA
⑥人类猫叫综合征是5号染色体丢失的结果
⑦性别受性染色体控制而与基因无关
⑧遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序
⑨人体某肌细胞无氧呼吸产生的CO2从细胞质出来进入组织液共穿过2层磷脂分子层
A. ④⑧ B. ①④⑦ C. ⑥⑧⑨ D. ④⑤⑥⑨
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年内蒙古赤峰高三下期4月统一考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题
菌根是由菌根真菌与植物根系的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根提供糖类等有机物。某实验区接种菌根真菌后两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果图,回答有关问题。
请回答下列问题:
(1)菌根真菌与玉米的种间关系是 。
(2)调查牧草A或B种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到 ,图中种群密度数值应采用样方调查结果的 值.
(3)据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是 。接种菌根真菌后,该试验区生态系统抵抗力稳定性提高,原因是 。
(4)为研究能量流动情况,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果 。田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%-5%用于 ,其余在呼吸作用中以热能形式散失.鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够 ,维持生态系统的稳定.
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年内蒙古赤峰高三下期4月统一考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是( )
A.与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同
C. ②③④的想成过程中发生了基因分离和自由组合
D.进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年内蒙古呼和浩特高三质量普查生物卷(解析版) 题型:选择题
H7N9新亚型流感病毒也可引起禽流感,该病毒侵入人体后
A.非特异性免疫和特异性免疫过程均启动
B.刺激T细跑分泌淋巴因子与该病毒结合
C.剌激B细胞分裂分化为浆细胞与该病毒结合
D.与体内浆细胞和效应T细胞将长期保留
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年全国统一考试西工大附中第十一次适应性训练生物卷(解析版) 题型:综合题
甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸(3-NP),引起神经细胞中毒或凋亡。图甲表示突触结构,③表示兴奋性神经递质。图乙表示注射生理盐水配制的1mL 3-NP(300umol/L)后,小鼠纹状体细胞合成的与凋亡蛋白相关的mRNA(P53)的总含量。请回答。
(1)甲中结构①发生的代谢过程具体是 ,④(受体)的功能是 。
(2)胆碱酯酶能够分解兴奋性神经递质,而3-NP能抑制胆碱酯酶的合成,则图甲中物质③的含量会 ,将导致下一个神经元 。
(3)图乙同期对照组中应加入 。被病原体感染的细胞的清除, (填“是”或“不是”)通过细胞凋亡完成。
(4)据图乙推测小鼠纹状体细胞凋亡数目可能在 时段内增加的最多,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年云南玉溪一中高三5月校统测生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示的是成分,a、b、、d、e分别表示物质运输的途径,下列有关说法错误的是
A.③中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一
B.若①中胰岛素含量上升,则通过a途径的葡萄糖大于通过b途径的葡萄糖
C.图中所示的细胞中有作为温觉感受器的细胞,但没有作为冷觉感受器的细胞
D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题
下表为常用的限制性核酸内切酶(限制酶)及其识别序列和切割位点,由此推断的以下说法中,正确的是
限制酶名称 | 识别序列和切割位点 | 限制酶名称 | 识别序列和切割位点 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
(注:Y=C或T,R=A或G)
A.一种限制酶只能识别一种核苷酸序列
B.限制酶切割后一定形成黏性末端
C.不同的限制酶可以形成相同的黏性末端
D.限制酶的切割位点在识别序列内部
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