分析 根据题意分析可知:③组中F1白茧自交产生的F2中,白茧:黄茧=13:3,是性状分离比9:3:3:1的变式,由此可以推断,家蚕茧色由两对等位基因控制,且这两对等位基因位于两对同源染色体上,遗传过程中遵循基因的自由组合定律,且F1个体是双杂合子.由于F2中白茧:黄茧=13:3,说明黄色的基因型有A_bb或aaB_,其余基因型表现为白色.
解答 解:(1)根据题中③组中的分离比白茧:黄茧=13:3可知,控制茧色的基因有两对等位基因,遵循基因的自由组合定律.
(2)根据实验③丙组F1白茧是双杂合子,F2白茧:黄茧=13:3,说明黄色的基因型为A_bb或aaB_,即aaBB或aaBb或 AAbb或Aabb,其余基因型表现为白色
,可能的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、aabb、AAbb(aaBB)、Aabb(aaBb),共7种.
(3)甲组F1黄茧的基因型为Aabb,乙组F1白茧的基因型为AABb.将甲组和乙组的F1进行杂交,后代表现型的比例白茧(AABb、AaBb):黄茧(AAbb、Aabb)=1:1.
(4)丙组F2黄茧的基因型为AAbb和Aabb,比例为1:2,A的频率为$\frac{2}{3}$,a的频率为$\frac{1}{3}$,所以自由交配产生的后代中白茧个体占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,黄茧个体占$\frac{8}{9}$,因此后代表型及比例为白色:黄色=1:8.
故答案为:
(1)基因的自由组合
(2)aaBB或aaBb或 AAbb或Aabb 7
(3)白茧:黄茧=1:1
(4)白色:黄色=1:8
点评 本题考查了基因的自由组合定律性状分离比偏离现象,分析题干判断出家蚕茧色由两对等位基因控制且这两对等位基因位于两对同源染色体上是解题的突破口,应用基因自由组合定律进行相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是( )
A.线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关,若线粒体DNA受损伤,对神经细胞吸收K+没有影响
B.相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞
C.胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量,因此胰岛素出入细胞属于主动运输
D.对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理,结果吸收甘氨酸的功能丧失,最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外源生长素能替代顶芽促进主根生长 | |
B. | 去顶芽植株不能合成生长素 | |
C. | 生长素由顶芽向下非极性运输 | |
D. | 去顶芽能促进主根生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有藻蓝素和叶绿素 | B. | 能进行光合作用的自养生物 | ||
C. | 营腐生或寄生生活的异养生物 | D. | 没有核膜包被的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 | |
B. | 用赤霉素多次喷洒水稻种植株将导致水稻产量较低 | |
C. | 用细胞分裂素处理侧芽,可解除生长素对侧芽生长的抑制 | |
D. | 乙烯合成于植物的各个部位,主要作用是促进果实的成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼年个体生长需要细胞增殖,成年后不需要细胞增殖 | |
B. | 细胞分化过程中蛋白质的种类和数量未发生改变 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因在正常细胞中正常表达 | |
D. | 人在胚胎发育时期不会发生细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 | |
B. | ④过程可能产生能量,也可能不产生能量 | |
C. | ①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 | |
D. | ①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单个神经细胞的活动 | B. | 所有神经细胞的协调活动 | ||
C. | 各种分化的细胞密切合作 | D. | 各层次生命系统的密切配合 |
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