分析 1、植物体细胞杂交的具体过程:
2、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 |
分散处理 | 无 | 有 |
脱分化 | 有 | 无 |
激素使用情况 | 结果 |
先使用生长素,后使用细胞分裂素 | 有利于细胞分裂,但细胞不分化 |
先使用细胞分裂素,后使用生长素 | 细胞既分裂也分化 |
同时使用,且比例适中 | 促进愈伤组织的形成 |
同时使用,且生长素用量较高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同时使用,且细胞分裂素用量较高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
解答 解:(1)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性原理,去除植物细胞壁可用纤维素酶和果胶酶;去除细胞壁后得到的结构为原生质体.
(2)由D细胞形成杂种植株需要采用植物组织培养技术,该技术包括脱分化和再分化两个阶段;培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化.
(3)若A为人细胞,B为鼠细胞,并分别用红、绿荧光染料标记细胞膜上的蛋白质,在C细胞时,细胞一半发红色荧光,一半发绿色荧光.到D细胞阶段,两种颜色的荧光均匀分布,这是因为细胞膜具有流动性.
(4)植物体细胞杂交得突出的优点是可以克服元源杂交不亲和的障碍.目前,动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体.
(5)与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的合成培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素、促生长因子以及氨基酸等之外,通常还要添加动物血清.
故答案为:
(1)细胞壁 纤维素酶和果胶 原生质体
(2)脱分化 再分化 低
(3)细胞膜具有流动性
(4)克服远源杂交不亲和的障碍 制备单克隆抗体
(5)动物血清
点评 本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程;识记植物组织培养的过程及条件;识记动物细胞培养的条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
腺苷三磷酸的结构式为( )
A.A﹣P﹣P﹣P B.A﹣P﹣P~P
C.A﹣P~P~P D.A~P~P~P
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述与如图所示模型不相符的是( )
A.若x表示种群数量,则①可以代表出生率或迁入率
B.若x表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量
C.若x表示大气中的碳元素,则②可能代表光合作用
D.若x表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芽和幼叶能产生生长素 | |
B. | 在受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物可获得无子果实 | |
C. | 植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的 | |
D. | 生长素在植物体内只能极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给低血糖昏厥着注射葡萄糖 | |
B. | 出汗过多的运动员喝淡盐水 | |
C. | 糖尿病患者定期服用胰岛素 | |
D. | 向被毒蛇咬后的人体内注射抗蛇毒血清 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱 | |
B. | ⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同 | |
C. | ②③④的形成过程是基因选择性表达的结果 | |
D. | 进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体 |
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