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下图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内,产生“工程菌”的示意图。所用的载体为质粒A。若已知细菌D细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒A导入细菌后,其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与载体结合,并被导入受体细胞的结果是

A.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌
B.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能生长繁殖的细菌
C.在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖,但在含四环素的培养基上不能生长繁殖的细菌
D.在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖,但在含四环素的培养基上能生长繁殖的细菌

C

解析试题分析:由图可知基因B插入大豆了四环素抗性基因中间,即破坏了四环素基因的表达,故只能在含氨苄青霉素的培养基上生长繁殖,但在含四环素的培养基上不能生长繁殖,故选C。
考点:本题考查基因工程相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对信息分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示的是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。下列叙述中,可能性最小的是

A.生长素由②向①移动 
B.生长素由④向③移动 
C.生长素由①向③移动 
D.③处生长比④快 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其正确顺序是
①下丘脑渗透压感受器兴奋         ②减少尿的排出        ③下丘脑分泌抗利尿激素的量增加   ④肾小管、集合管重吸收水量增加    ⑤细胞外液渗透压下降并恢复正常

A.①→②→③→④→⑤ B.②→①→④→③→⑤
C.①→③→④→②→⑤ D.①→③→②→④→⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

限制酶是一种核酸内切酶,可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的识别序列和切割位点:切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是

A.BamHⅠ和EcoRⅠB.BamHⅠ和HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡD.EcoRⅠ和HindⅢ

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是

A.对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗
B.将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体
C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”
D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得

A.抗除草剂的白三叶草 B.生产胰岛素的大肠杆菌
C.高产的水稻 D.蛋白质含量高的小麦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是

A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B.用氯化钙作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
C.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体
D.该杂交瘤细胞的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为

A.2n/5mB.2m/5nC.n/5mD.m/5n

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的正确叙述是

A.细胞的分化有利予提高生物体各种生理功能的效率
B.细胞衰老,代谢减弱;细胞癌变,代谢和膜的黏着性增强
C.凋亡细胞内的基因表达能力下降,酶活性减弱
D.细胞癌变,细胞周期变短;细胞凋亡,细胞周期变长

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