项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物 |
B、细胞核和线粒体都是由双层膜包围的细胞器 |
C、多细胞生物体细胞间的信息交流必需依赖于信号分子与细胞膜上受体的结合 |
D、池塘中硝化细菌有氧呼吸制造的二氧化碳扩散到念珠藻体内被用于光合作用,这些二氧化碳至少穿过的磷脂分子层数是4层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
杂交组合 | P | F1表现型及比例 |
组合一 | 甲×丙 | 绿色:黄色=3:1 |
组合二 | 乙×丙 | 全为绿色 |
组合三 | 甲×丁 | 绿色:蓝色:黄色:白色=3:1:3:1 |
组合四 | 乙×丁 | 绿色:蓝色=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1的基因型 |
B、F1产生配子的种类 |
C、F1相关基因的结构 |
D、F1产生配子的比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微生物的代谢调节,是通过对酶的合成和活性的调节来实现的 |
B、微生物的次级代谢产物并非生长发育所必需的,因而对于微生物本身没有意义 |
C、人工控制微生物的代谢过程,可以更好地满足人类对微生物代谢产物的需求 |
D、通过诱变育种改变微生物的遗传特性,是人工控制微生物代谢的重要途径之 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 |
B、一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 |
C、携带遗传病基因的个体一定患遗传病 |
D、不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量并不多 |
B、ATP分子中有2个以上的高能磷酸键 |
C、生命活动所需要的能量主要由ATP直接提供 |
D、ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
4 |
9 |
A、1个 | B、2个 | C、3个 | D、4个 |
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