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原产欧洲南部的二倍体植物喷瓜(一个体细胞中染色体数为2n)存在雌雄同株,雌株和雄株三种性别类型.其由复等位基因决定的性别类型和基因型的关系如下表所示.
性别类型基因型
雄性植株aDa+、aDad
两性植株(雌雄同株)a+a+、a+ad
雌性植株adad
请根据相关信息回答下列问题:
(1)决定喷瓜性别类型的基因在遗传中遵循
 
定律,此定律所涉及的事件发生在喷瓜的
 
过程中.喷瓜的一个单倍体基因组和一个染色体组含有的染色体数目分别是
 
 

(2)控制喷瓜性别类型的三种基因间的显隐关系是
 
.自然条件下不存在aDaD基因型喷瓜的最可能原因是
 

(3)某人欲利用自然条件下已经存在的品种培育基因型为aDaD的喷瓜.请将以下操作步骤补充完整.
步骤一:种植雄性喷瓜直至成熟开花.
步骤二:用成熟雄性喷瓜的花粉进行
 
,得到单倍体喷瓜.
步骤三:用
 
处理单倍体喷瓜的
 
,得到二倍体喷瓜.这些二倍体喷瓜可能的基因型是
 

步骤四:选择二倍体喷瓜中性别类型为
 
性的植株便获得了基因型为aDaD的喷瓜.
(4)喷瓜的花冠形状有轮状和阔钟状两种表现型,分别由一对等位基因B和b控制,已知控制花冠形状的基因和控制性别类型的基因位于同一条染色体上.现有基因型为aDa+Bb的花冠形状为轮状的雄性喷瓜,若要探究B基因是和aD基因在同一条染色体上还是和a+基因在同一条染色体上,则应该用此雄性喷瓜与基因型为
 
的纯合雌性植株杂交,若后代表现型及比例为
 
,则亲代雄株中B基因是和aD基因在同一条染色体上;若后代表现型及比例为
 
,则亲代雄株中B基因是和a+基因在同一条染色体上.
考点:对分离现象的解释和验证,植物培养的条件及过程
专题:
分析:阅读题干和题图知,本题是孟德尔遗传定律的应用,根据问题涉及的具体内容和题干信息分析综合,做出解答
解答: 解:(1)分析表格可知,喷瓜性别由一对等位基因控制,决定喷瓜性别类型的基因在遗传中遵循基因分离定律,发生在喷瓜的减数分裂过程中.喷瓜的一个单倍体基因组和一个染色体组含有的染色体数目是n.
(2)分析表格可知,控制喷瓜性别类型的三种基因间的显隐关系是aD >a+>ad,由于雌性植株不存在aD,不产生基因型为aD的雌配子,故自然条件下不存在aDaD基因型喷瓜.
(3)步骤一:种植雄性喷瓜直至成熟开花.
步骤二:用成熟雄性喷瓜的花粉进行 离体培养,得到单倍体喷瓜.
步骤三:用 秋水仙素处理单倍体喷瓜的 幼苗,得到二倍体喷瓜,由于成熟雄性喷瓜的花粉的基因型为aD 、a+、ad,这些二倍体喷瓜可能的基因型是 aDaD、a+a+
adad
步骤四:选择二倍体喷瓜中性别类型为 雄性的植株便获得了基因型为aDaD的喷瓜.
(4)
因为B基因和aD在同一条染色体上,所以aD和B,a+和b总是同时出现.即测交后子代基因型为aD_B_或a+_b_,所以轮状雄性:阔钟状两性=1:1
若B基因和a+在同一染色体上,则a+和B,aD和b总是同时出现.即子代基因型是a+_B_或aD_b_,所以是轮状两性植株:阔钟状植株=1:1
故答案应为:
(1)基因分离定律   减数分裂   n   n
(2)aD >a+>ad 无基因型为aD的雌配子
(3)离体培养   秋水仙素     幼苗      aDaD、a+a+、adad
(4)adadbb  轮状雄株:阔钟状两性植株=1:1     轮状两性植株:阔钟状雄株=1:1
点评:本题的知识点是基因的分离定律,基因位置的判断,主要考查学生解读图表获取信息并利用信息解题的能力和进行实验设计和完善实验过程并预期实验结果获取结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过对大鼠脑神经细胞进行的实验发现,细胞内的一种名为“Rab33a”的蛋白质会将合成细胞膜的成分运到轴突前端,从而使轴突向前生长.据此分析,下列叙述正确的是(  )
A、“Rab33a”是一种分泌蛋白
B、“Rab33a”是一种神经递质
C、“Rab33a”蛋白质促进神经干细胞增殖
D、“Rab33a”蛋白质有助于神经纤维修复

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科目:高中生物 来源: 题型:

黑腹果蝇是常用的遗传研究材料,其性别决定类型为XY型.请回答下列有关问题:

(1)图1为雄果蝇体细胞的染色体组成示意图,则雄果蝇的一个染色体组可以表示为
 
,雄果蝇正常减数分裂的过程中,有2条Y染色体的细胞是
 

(2)果蝇Ⅱ号染色体上的隐性基因h(正常翅)可以突变为显性基因H(毛翅),Ⅲ号染色体上存在一对基因R、r,r基因纯合时会抑制H基因的表达.则一个种群中正常翅果蝇的基因型有
 
种.现有一对基因型相同的毛翅雌雄果蝇交配,产生的子代中毛翅与正常翅的比例为3:1,那么这对果蝇的基因型可能是
 
 

(3)果蝇的X染色体和Y染色体上有同源区段和非同源区段(如图2).已知果蝇的灰身(A)和黄身(a)是一对相对性状.现有偶然发现一只黄身雌果蝇,为确定控制A、a在染色体上的位置,科学家进行了如下实验:将这只雌果蝇和纯合的灰身雄果蝇杂交,得到子一代(F1).
如果F1的表现型为
 
,则说明基因位于X染色体上非同源区段.
如果F1不能判断,则将F1雌雄相互交配得到子二代(F2).若F2的表现型是:
 
,则基因位于常染色体上.
 
,则基因位于X、Y染色体上的同源区段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1所示为某单基因遗传病(A、a)遗传系谱图.已知患者的LDL-R基因发生突变,在突变处出现一个新的MaeI酶切位点.将III-7和III-8的LDL-R基因片段经MaeI酶切后,电泳结果如图2所示(bp代表碱基对).据此回答有关问题:

(1)该病最可能的遗传方式是
 
,可推测该遗传病是由
 
性基因突变为
 
性基因造成的.
(2)III-7的基因型为
 
,III-8的基因型为
 

(3)III-6与正常女性结婚,生育一个患病儿子的概率为
 

(4)如果患者血液中的低密度脂蛋白不能与细胞膜上的LDL-R(LDL-R基因的表达产物)结合,说明该突变发生在基因的
 
区,导致
 

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酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料.请分析回答:
(1)酵母菌有氧呼吸过程中[H]在
 
处与氧结合生成水,水中的氢来自于反应物中的
 
.适宜温度下,在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图1),图2曲线中能正确表示实验结果的是
 


(2)某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究.图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度(假设水压对气体体积变化的影响忽略不计).
实验步骤:
a.将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中.
b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中,排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气,扎紧气球保持密闭状态,再分别放入如图实验装置中.
c.两组装置均放入20℃恒温水浴中.从注水口注入等量的温水,调节刻度玻璃管液面至起始刻度.
d.记录实验结果.
实验分析:
①该实验的自变量是
 
,因变量是
 

②实验刚开始的短时间内,两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是
 
 

③一段时间后,装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为细胞的放大图,表示细胞内蛋白质合成及其去向,其中①~⑦表示细胞结构,甲~丁表示结构中的物质.图2表示胰岛素对肌细胞吸收葡萄糖的调节,其中细胞膜上有运输葡萄糖的载体GLUT4,胰岛素可以加快⑨过程.据图回答:

(1)利用磷脂酶处理,功能受到影响的细胞器不包括
 
(填序号),遗传物质存在的场所包括
 
 (填序号).结构①中发生的反应是
 

(2)若图1所示细胞进入衰老状态,则[⑤]细胞核的变化为
 
(至少答两点).
(3)图2中⑧⑨过程能调节细胞膜上葡萄糖载体的数量,该过程的完成直接依赖于细胞膜
 
的特点.II型糖尿病病人胰岛素水平正常,但靶细胞吸收葡萄糖能力下降,从图2分析,可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

肝脏是机体物质代谢的主要场所,请回答:
(1)肝脏对大部分激素具有灭活和降解作用,此作用有助于机体维持
 
,从而保证机体正常的生命活动.
(2)慢性肝病患者的肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少,导致患者血糖浓度升高,血糖浓度升高的主要原因是
 

(3)肝脏内多种免疫细胞受神经支配,神经末梢释放的
 
能调节这些细胞的免疫效应.
(4)如图表示利用细胞工程技术治疗肝病患者的流程图.据图回答:

①图中的甲细胞应是取自
 
(患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常体细胞;早期胚胎细胞的分裂方式是
 
.胚胎干细胞可以分化为肝细胞的根本原因是
 

②图中a、b所涉及的生物工程技术分别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科技小组将二倍体番茄的花粉按图示程序进行实验.分析错误的是(  )
A、由花粉培养成植株A,体现了生殖细胞具有全能性
B、植株A一定为单倍体植株,其特点之一是高度不育
C、在植株B细胞中,每对染色体上的成对基因都是纯合的或杂合的
D、由花粉培养成植株B,缩短了育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体感受身体平衡的器官是(  )
A、眼B、小脑C、耳蜗D、前庭器

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