A、①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导 |
B、如果内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 |
C、当血糖含量变化时,下丘脑可通过垂体调控胰岛的分泌活动 |
D、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧 |
科目:高中生物 来源: 题型:
试管 | 加入物质 | 量(毫升) | 温度 | 试剂 | 现象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 各2 | 37℃左右 | 碘 液 |
变蓝 |
2 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 0℃ | 变蓝 | |
3 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 37℃左右 | 不变蓝 | |
4 | 淀粉糊、煮沸过的唾液 | 各2 | 37℃左右 | 变蓝 | |
5 | 淀粉糊、3滴2%盐酸唾液 | 各2 | 37℃左右 | 变蓝 | |
6 | 淀粉糊、胃蛋白酶 | 各2 | 37℃左右 | 蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、效应T细胞可诱导其靶细胞发生凋亡 |
B、个体衰老会出现“老年斑”和遗传病白化病的都是由酪氨酸酶活性降低引起的 |
C、癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果 |
D、人的造血干细胞和成熟红细胞的染色体数目都能出现周期性变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉 |
B、如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应 |
C、如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉 |
D、如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当某种激素通过血液运输到全身时,会有多种细胞同时接触到它,引起不同的反应 |
B、激素只有与特定细胞上的受体相结合才能发挥作用 |
C、激素调节的机制一般属于反馈调节,它是生命系统中非常普遍的调节机制 |
D、与神经调节相比,激素调节的速度较慢,但发挥作用的时间较长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖原、胰岛素、性激素 |
B、性激素、生长激素 |
C、淀粉、糖原、性激素 |
D、DNA、RNA |
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