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    下列微生物中不能产生孢子的是（　　）
    A、大肠杆菌B、青霉菌
    C、蘑菇D、酵母菌
    考点：微生物的利用
    专题：
    分析：1、真菌能产生孢子，用孢子繁殖后代，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代．
    2、真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌（如蘑菇、黑木耳等）．
    解答： 解：A、大肠杆菌属于原核生物，不能产生孢子，A正确；
    B、青霉菌属于真菌，能进行孢子生殖，因此可以产生孢子，B错误；
    C、蘑菇属于真菌，能进行孢子生殖，因此可以产生孢子，C错误；
    D、酵母菌属于真菌，能进行孢子生殖，因此可以产生孢子，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查微生物的相关知识，要求考生识记生物的繁殖方式，明确原核生物以二分裂方式增殖，绝大多数真菌以孢子繁殖后代，再根据题干要求作出准确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知鸡的成熟红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素．用编码上述两种蛋白质的基因作探针，分别对两种细胞中提取的总DNA片段进行杂交，结果显示为实验一；分别对两种细胞中提取的总RNA片段进行杂交，结果显示为实验二：
    实验一   细胞总DNA实验二    细胞总RNA
    成熟红细胞胰岛细胞成熟红细胞胰岛细胞
    β珠蛋白基因+++一
    胰岛素基因++一+
    注：+为阳性结果；一为阴性结果
    （1）实验一结果表明：
     
    ；实验二结果表明：
     
    ．
    （2）试分析：成熟红细胞合成β珠蛋白而不合成胰岛素的原因是：
     
    ．
    （3）在实验二的DNA分子探针杂交实验中碱基配对的原则是
     
    ．
    （4）试判断：合成蛋白质的遗传密码是否在探针上，并说明理由：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是25℃时珙桐（阳生植物，25℃和35℃分别为其光合作用与呼吸作用的最适温度）叶肉细胞光合作用与光照强度关系的曲线，对此曲线分析错误的是（　　）
    A、该曲线是珙桐净光合速率曲线
    B、若温度下降5℃，A点将上移
    C、若温度上升到35℃，则B点将右移
    D、若将珙桐换成阴生植物，则C点向右下方移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研人员将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气量的变化如下图所示．请分析回答：
    （1）小麦叶肉细胞进行光合作用的场所是
     
    ，CO2进入叶肉细胞后被固定，固定产物的还原需要光反应提供
     
    ．
    （2）B点时，叶片的光合作用速率
     
    （填（“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，A点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将
     
    ．
    （3）在0～5min内，该容器内氧气量减少的原因是
     
    ，在5～15min内，该容器内氧气量增加的速率减小，这是因为
     
    ．
    （4）如果小麦叶片的呼吸速率始终不变，则在5～15min内，小麦叶片光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是
     
    mol/min．
    （5）同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关胡萝卜素的叙述，错误的是（　　）
    A、一分子的β胡萝卜素可被氧化成两分子的维生素A
    B、胡萝卜是提取天然β胡萝卜素较理想的原料
    C、天然β胡萝卜素的只能从植物或岩藻中提取
    D、萃取胡萝卜素的有机溶剂应该是沸点高且不与水混溶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a-g表示能量值的多少．请据图分析回答．

    （1）图甲中m1输入该生态系统的途经是生产者的
     
    ，与m2来源直接有关的细胞结构有
     
    ．
    （2）图乙中，若A表示图甲中营养级II的生物摄入能量，则
     
    表示营养级II的生物同化能量，其能量值可用
     
    表示，C表示营养级II的生物利用能量用于
     
    ，从该生态系统的能量流动整体上看，营养级II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值
     
    （大于/小于/等于）f值．
    （3）若该自然生态系统为一湖泊，由于环境因素的变迁，经过若干年后演变为一森林，从群落水平分析此湖泊中发生了
     
    ．
    （4）从图乙中能计算能量传递效率吗？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    囊性纤维病产生的根本原因是（　　）
    A、一种跨膜蛋白的分子结构发生改变
    B、氯离子的运输功能受阻
    C、肺部因细菌大量繁殖，功能受损
    D、编码跨膜蛋白的基因的碱基缺失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用CO2的释放量来表示）随氧气浓度的变化情况如图，下列有关说法错误的是（　　）
    A、该图中，苹果只进行无氧呼吸比只进行有氧呼吸消耗的葡萄糖多
    B、氧气浓度为6%时，苹果产生CO2最少，比较适于苹果的保存
    C、氧气浓度大于18%时，提高温度，CO2的释放量可能会下降
    D、图中CO2释放量相同时细胞呼吸作用合成的ATP相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1，此局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果．下列分析不正确的是（　　）
    A、神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位
    B、γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋
    C、局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质
    D、局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋

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