分析 分析图A:图A中曲线a表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离,b曲线代表分裂后期染色体之间的距离.
分析图B:图B表示有丝分裂过程中染色体数目变化,其中①-②表示分裂间期、前期和中期;②-④表示分裂后期;④-⑥表示分裂末期.
解答 解:(1)图A中曲线a表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离为20μm,所以进行分裂的该细胞的长度约是20×2=40μm.在10时染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离逐渐缩小,表明此时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,染色体之间的距离逐渐增大,因此曲线b表示分裂后期分别移向两极的染色体着丝点之间的距离,图A中a曲线距离减小的原因是纺锤丝牵引染色体移向细胞两极,纺锤丝逐渐缩短,着丝点到细胞某一段的距离缩短.
(2)第10分钟时,染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离开始逐渐缩小,说明此时细胞分裂进入后期,相当于B图曲线的标号②,此期的典型特点是着丝点一分为二姐妹染色单体分离成两个子染色体,导致细胞中染色体组数目加倍,在纺锤丝牵引下移向细胞两极.
(3)一个细胞周期包括分裂间期和分裂期 个阶段,即从图B①到⑥.
(4)在个体发育过程中,相同细胞的后代在发生稳定差异的过程,叫做细胞分化.
故答案为:
(1)40 分别移向两极的染色体着丝点之间的距离 纺锤丝逐渐缩短,着丝点到细胞某一段的距离缩短
(2)10 ②着丝点分裂,姐妹染色单体分开各自成为染色体,导致细胞中染色体组数目加倍
(3)分裂间期 分裂期 ①⑤或⑥
(4)稳定差异
点评 本题结合曲线图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律,能正确分析题图,并能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20格 | B. | 30格 | C. | 15格 | D. | 25格 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物 | |
B. | RNA通常只有一条链.它的碱基组成与DNA完全不同 | |
C. | 全部激素属于蛋白质 | |
D. | DNA是一切生物遗传信息的载体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若是线粒体膜,c过程运输的气体是O2 | |
B. | 若是癌细胞膜,则膜上含量较少的是D | |
C. | 可能代表氧气转运过程的是图中的b | |
D. | 动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有流动性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞,不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞 | |
B. | 抗体,激素等物质在细胞内合成后,通过细胞膜分泌到细胞外 | |
C. | 细胞产生的废物通过细胞膜排出细胞 | |
D. | 细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 | |
B. | 突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号“的转变 | |
C. | 兴奋在神经元之间传递的方向为单向传递 | |
D. | 神经递质作用于突触后膜,只能使突触后膜产生兴奋 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP、叶绿素、呼吸酶、RNA都含有N元素 | |
B. | 硝化细菌能利用NH3作为氮源,所以是自养生物 | |
C. | 尿素可以作为所有微生物的N源 | |
D. | N是构成生命物质的核心元素 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com