A、种群 | B、群落 |
C、生态系统 | D、食物网 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变、染色体变异和基因重组都是随机的、不定向的 |
B、种群间在自然条件下基因不能自由交流的现象叫生殖隔离 |
C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 |
D、表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说的建立揭示了生物体结构的统一性和细胞的多样性 |
B、魏尔肖对细胞学说进行了修正,提出细胞通过分裂产生新细胞 |
C、荷兰科学家虎克利用自制的显微镜观察到细胞,并进行了命名 |
D、细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、呼吸作用 | B、蒸腾作用 |
C、化能合成作用 | D、光合作用 |
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