精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.正常情况下,下列四个图若改变自变量或因变量,则曲线变化最小的是(  )
A.图①将“光照强度”改为“温度”
B.图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量”
C.图③将“染色体数目”改为“DNA含量”
D.图④将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量”

分析 1、影响光合作用的环境因素有:光照强度、二氧化碳浓度、温度等.
2、胰岛素能降低血糖,而胰高血糖素能升高血糖,进食后血糖的含量升高,此时胰高血糖素的分泌量降低,而胰岛素的分泌量升高.
3、有丝分裂不同时期的特点:
间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
中期:染色体形态固定、数目清晰;
后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.

解答 解:A、光照强度和温度均影响光合速率,但光照强度会使光合速率达到饱和点,而温度对光合速率的影响是先升高后降低(与温度对酶活性的影响相类似),所以若图①将“光照强度”改为“温度”,曲线变化较大,A错误;
B、胰岛素能降低血糖浓度,而胰高血糖素能升高血糖浓度,二者在调节血糖浓度方面的作用刚好相反,所以若图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量”,曲线变化较大,B错误;
C、有丝分裂的过程中,染色体数目的增加是在有丝分裂的后期(因着丝点断裂,姐妹染色单体形成染色体分开),而DNA的增加是在间期、且是“渐进式的”,所以若图③将“染色体数目”改为“DNA含量”,曲线变化较大,C错误;
D、有氧呼吸过程中,温度会影响与有氧呼吸有关的酶的活性,进而影响有氧呼吸过程中释放CO2的量,此过程中温度对酶活性的影响和温度对释放CO2量的影响相一致,所以若图④将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量”,曲线变化不大,D正确.
故选:D.

点评 本题以曲线的形式考查影响光合作用的因素、血糖调节中激素的作用、有丝分裂的特点、温度对酶的活性及有氧呼吸过程的影响等知识点,意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力,考生识记相关知识点,明确各曲线的含义是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.孟德尔研究杂交实验,曾花几年的时间用于研究野山菊,结果却一无所获,主要原因不包括(  )
A.野山菊不是闭花受粉
B.野山菊没有容易区别的相对性状
C.野山菊的花小,难以完成人工杂交
D.野山菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关人类遗传病的说法不正确的是(  )
A.单基因遗传病如白化病,是由单对基因控制的遗传病
B.21三体综合征患者是由染色体异常引起的三倍体个体
C.禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率
D.可通过羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段来确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某50肽中有2个丙氨酸(C3H7O2N),现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同的有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述,错误的是(  )
A.肽键数目减少4个B.氢原子数目增加8个
C.氨基和羧基分别增加4个D.氧原子数目增加2个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.高中生往往会由于学习吃力、过度疲劳、考试失利等原因产生学习情绪压力,长期的情绪压力会打破机体内环境的稳态,可能引起疾病的发生.下图表示当人体感到情绪压力时部分生命活动调节模式图,分析回答以下问题
(1)内环境稳态是指:正常机体通过神经-体液-免疫调节网络,使各器官、系统协同活动,共同维持内环境的每一种成分(化学成分)和理化性质都处于动态平衡中.
(2)考试紧张时,机体通过兴奋传导引起激素d的分泌,该过程的调节方式是神经调节.激素d的作用会使心率加快,相关组织细胞代谢加快,该过程的调节方式是体液调节.激素d分泌量上升还能使血糖升高,与胰岛素(填激素名称)相互拮抗,共同调节使健康人体血糖浓度在正常范围0.8-1.2g/L内波动.
(3)图的右部分所示为激素c(肾上腺皮质激素)分泌的分级调节过程,激素a的名称是促肾上腺皮质激素释放激素,人体的生长激素和图中的激素b(填字母)是由同一器官合成的.
(4)研究发现,激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子,从而使B淋巴细胞增殖和分化过程受阻;某同学由于长期的情绪压力引起免疫力下降,流感病毒易侵入机体并进入宿主细胞中,此时机体需依赖细胞免疫免疫过程中的效应T细胞将靶细胞裂解并释放抗原.病毒入侵导致机体感冒发烧,体温持续维持在39.5℃,此时其机体产热量等于散热量(填“大于”,“小于”或“等于”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列各项中可能不是配子的是(  )
A.abB.NnC.YSD.Bv

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.以下选项正确的是(  )
A.
cd表示细胞一分为二
B.
呼吸酶合成前后几种生物膜面积的变化
C.
细胞大小与物质运输的关系
D.
细胞核控制细胞的分裂和分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.我国科学家屠呦呦及其团队从青蒿中分离出青蒿素用于疟疾的治疗,这一措施至今挽救了全球数百万人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小组给青蒿转入青蒿素合成的关键基因fps,通过该基因的过量表达来提高青蒿素的产量.请回答相关问题.
(1)提取青蒿的总RNA,在逆转录酶作用下获得青蒿的cDNA.
(2)根据基因fps的编码序列设计特定的引物对,通过PCR得到目的基因,然后构建含有fps基因的表达载体.为了便于筛选,表达载体中应含有标记基因.
(3)将表达载体导入农杆菌细胞中,用此农杆菌侵染无菌青蒿苗叶片,培养侵染后的叶片获得幼苗.培养过程中细胞发生的主要变化是细胞分裂和细胞分化.
(4)将获得的22株生长健壮的转基因青蒿苗移栽到大田里,待其生长到现蕾期后收获植株地上部分,测定青蒿素的含量,得到的结果如图所示:
测定结果显示,转基因青蒿植株中青蒿素含量最多约是对照组的2倍.不同植株中青蒿素的含量有很大差异,这可能是由于T-DNA整合到青蒿基因组的不同位置,使外源基因的表达效率不同引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.

(1)图1表示植物叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化.请据图回答:
①图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是叶绿体、细胞质基质和线粒体.
②在光合作用的发现历程中,鲁宾和卡门探明了O2的来源,卡尔文探明了卡尔文循环途径.以上科学家在研究中都使用了同位素标记法技术,请用箭头表示暗反应过程中14C的转移途径:14CO214C3→(14CH2O).
(2)由图2可推知,与P点相比,Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是光照强度、C02浓度.
(3)种植番茄的密闭大棚内,一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示.若番茄长期处于图3所示的环境条件下,其能否正常生长?能,原因是一昼夜C02浓度降低,
说明有有机物积累.图3曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为BD(图中字母表示),含有机物最多的点为D(图中字母表示).在图3的B→D段,叶绿体内ADP的移动方向为从叶绿体基质到类囊体薄膜.
(4)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图4),
并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为b-ag(用字母表示).
(5)图5所示装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是单位时间内上浮叶圆片的数量(浮起相同数目叶圆片所需时间).

查看答案和解析>>

同步练习册答案