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如图表示某生态系统的营养结构,其中A、B、C、D、E、F 各代表一个种群.下列对该图分析合理的是(  )
A、该图如要表示完整的生态系统的成分还缺少分解者
B、图中B、C、F共同同化的能量占A 种群同化的能量的lO%‐20%
C、若D种群的年龄组成为增长型,则E 种群密度将会增大
D、C种群和D 种群存在着地理隔离和生殖隔离
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:生态系统成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者;图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F,所以C种群获得的能量没有A种群能量的10%~20%;D种群为增长型年龄组成,可推测D种群的数量增加,则E种群密度将增大.
解答: 解:A、生态系统成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者,A错误;
B、图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F,占A种群能量的10%~20%,B正确;
C、D种群为增长型年龄组成,可推测D种群的数量增加,则E种群密度将增大,C正确;
D、C和D处于同一环境中,不存在于地理隔离,D错误.
故选:BC.
点评:本题考查生态系统的知识.本题难度中等,属于理解层次,要求学生理解生态系统的组成成分.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面属于体液免疫的是(  )
A、泪液中的溶菌酶有杀菌作用
B、效应T细胞使靶细胞裂解死亡
C、胃液中的盐酸可杀死部分细菌
D、体内的天花抗体与天花病毒发生特异性结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,组成血红蛋白分子必需的是(  )
A、Ca2+
B、Mg2+
C、Fe2+
D、Na+

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(  )
A、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B、孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、测交后代性状比为1:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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科目:高中生物 来源: 题型:

若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是(  )
A、吞噬细胞摄取和处理病毒
B、T细胞合成并分泌淋巴因子
C、浆细胞在自我增殖的同时分泌抗体
D、B细胞增殖分化形成记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

活细胞新陈代谢的控制中心是(  )
A、叶绿体B、线粒体
C、细胞核D、细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与人体免疫有关的叙述中,正确的是(  )
A、淋巴因子是由T细胞产生的免疫活性物质
B、体液免疫具有特异性,细胞免疫则没有
C、吞噬细胞不参与非特异性免疫过程
D、免疫系统有防御功能,而没有调节功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞结构和功能的问题
(1)如图1示植物细胞亚显微结构模式图.请据图回答:(括号内填编号)

①计量植物细胞大小的常用单位是
 
米.
②细胞亚显微结构必须通过
 
 (仪器)才能观察到.
③与细胞渗透吸水能力直接有关的结构是[]
 

④科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构.分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是
 
.提取纯净的细胞膜时,通常选用
 
细胞作为实验材料,原因
 

(2)如图2是几种生物细胞亚显微结构模式图(D为蓝藻),请据图回答:
⑤图中细胞仅有核糖体的是
 
(填代号),细胞C在空气中进行呼吸作用总的反应式是:
 

⑥将人的某种糖蛋白基因导入E细胞中,表达出来的蛋白质即使在外界条件适宜的情况下,也不具备天然状态下的活性.其原因是
 

⑦具有C或D细胞的生物,在生态系统中属于生态系统成分中的
 

⑧若E生物能独立生活在无氮的培养基中,则E生物的名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表是C、H、O、N、P、S占人体细胞干重和鲜重的百分比,请分析回答下列问题.
元素 O C H N P S
占细胞干重的百分比(%) 14.62 55.99 7.46 9.33 3.11 0.78
占细胞鲜重的百分比(%) 65.0 18.0 10.0 3.0 1.40 0.30
(1)表中元素鲜重百分比明显比干重百分比含量多的是氧元素和
 
元素,由这两种元素构成的化合物在细胞中的存在形式有
 

(2)同时含有表中各元素的化合物最可能是
 

(3)核酸是由
 
连接而成的长链,其中DNA的基本结构单位有
 
种.若右图表示某DNA分子单链片段,与组成RNA的基本结构单位相比,一定不同的是
 
(填标号)
(4)若如图表示某RNA分子的长链片段,则由①②③组成的物质称为
 

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