A、C3增多 |
B、C3增少 |
C、C5增多 |
D、C5减少 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上 |
B、使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰 |
C、将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上 |
D、等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体 |
B、基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状 |
C、消费者对转基因产品应该有选择权 |
D、基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有氧呼吸第一阶段发生在线粒体基质 |
B、有氧呼吸第二阶段发生在细胞质基质 |
C、有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜 |
D、葡萄糖彻底氧化释放的能量都储存在ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图 |
B、图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流 |
C、图示中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 |
D、图示中1为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同,均为DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
B、线粒体是需氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 |
D、溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察叶绿体中的DNA时,要换用高倍镜后观察 |
B、标志重捕法调查动物种群密度时由于标志环的脱落导致调查结果偏低 |
C、酵母菌计数时,将培养液滴满计数室及其四周,轻轻盖上盖玻片后虑纸吸去多余培养液后进行镜检 |
D、选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 |
B、若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位 |
C、若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物 |
D、若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 |
B、马和驴可以交配并繁殖出骡子,因此马和驴之间不存在生殖隔离 |
C、在一个比较小的种群中,个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化 |
D、生物的适应性是通过长期自然选择而形成的 |
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