科目：高中生物 来源：2014年人教版高考生物二轮专题7.1实验与探究A（解析版） 题型：综合题
下表表示6种纯系果蝇的性状和携带这些基因的染色体，品系②～⑥都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状，请回答下列问题：
?? 类型 性状??? | ①野生型 | ②白眼型 | ③变胸型 | ④短肢型 | ⑤残翅型 | ⑥黑身型 | 基因位置 |
眼色 | 红眼W | 白眼w |
|
|
|
| X染色体 |
后胸 | 后胸正常H |
| 变胸h |
|
|
| Ⅲ号染色体 |
肢型 | 正常肢D |
|
| 短肢d |
|
| Ⅱ号染色体 |
翅型 | 长翅V |
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| 残翅v |
| Ⅱ号染色体 |
体色 | 灰身B |
|
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| 黑身b | Ⅱ号染色体 |
(1)若进行验证基因自由组合定律的实验，观察体色和体型(后胸)的遗传表现，选作杂交亲本的编号及其基因型应是____________________________________，选择上述杂交亲本的理论依据是____________________________________表现为自由组合。
(2)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY(长翅白眼雄)的果蝇，选作母本的类型编号及其基因型和表现型应是____________________________。选作父本的类型编号及其基因型和表现型应是________________________。
(3)让品系②的雌性个体与品系④的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有
______________________________________________________。
(4)某实验小组对果蝇的灰身(B)与黑身(b)这对相对性状进行遗传学研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑身。现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑身雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2014届四川攀枝花米易中学高一下学期第二次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题
(14分） 果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：
|
性染色体组成 |
XY |
XX |
XXY |
XO |
|
人的性别 |
雄 |
雌 |
雄 |
雌 |
|
果蝇的性别 |
雄 |
雌 |
雌 |
雄 |
(1)果蝇与人相似，均属于________型性别决定。上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系。由表可知，Y染色体只在________(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用。
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，基因位于常染色体上；红眼(R)对白眼(r)为显性，基因位于X染色体上。若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：
①两亲本的基因型为：雌__ ______，雄______ __。
②雄性亲本产生的精子的基因型为_______ ，其比例为_____ 。
(3)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。
正反交实验：正交_______ _；反交______ __。
推断和结论：_________________________________________________。（2分）
(4)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡。现在一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
方法一：______________________________________________________________。（2分）
方法二：______________________________________________________________。（2分）
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
下表表示6种纯系果蝇的性状和携带这些基因的染色体，系统②～⑥都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状。请回答下列问题。
| 类型 性状 | ①野 生型 | ②白 眼型 | ③变 胸型 | ④短 肢型 | ⑤残 翅型 | ⑥黑 身型 | 基因 位置 |
| 眼色 | 红眼W | 白眼w |
|
|
|
| X染色体 |
| 后胸 | 后胸 正常H |
| h |
|
|
| Ⅲ染色体 |
| 肢型 | 正常肢D |
|
| d |
|
| Ⅱ染色体 |
| 翅型 | 长翅V |
|
|
| v |
| Ⅱ染色体 |
| 体色 | 灰身B |
|
|
|
| b | Ⅱ染色体 |
(1)形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别有相应的基因编码。该实例表明基因控制性状的方式之一是__________________________________________________________________________。
(2)若进行验证基因自由组合定律的实验，观察体色和体型的遗传表现，选作杂交亲本的编号及基因型应是________________，选择上述杂交亲本的理论依据是________________表现为自由组合。
(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY(长翅白眼♂)的果蝇，选作母本的类型编号及其基因型和表现型应是________________。选作父本的类型编号及其基因型和表现型应是________________。
(4)让品系②雌性个体与品系④的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有。
(5)某实验小组对果蝇的灰身(B)与黑身(b)这对相对性状做遗传研究，如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑体，现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
下表表示6种纯系果蝇的性状和携带这些基因的染色体，系统②～⑥都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状。请回答下列问题。
| 类型 性状 | ①野 生型 | ②白 眼型 | ③变 胸型 | ④短 肢型 | ⑤残 翅型 | ⑥黑 身型 | 基因 位置 |
| 眼色 | 红眼W | 白眼w |
|
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| X染色体 |
| 后胸 | 后胸 正常H |
| h |
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| Ⅲ染色体 |
| 肢型 | 正常肢D |
|
| d |
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| Ⅱ染色体 |
| 翅型 | 长翅V |
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| v |
| Ⅱ染色体 |
| 体色 | 灰身B |
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| b | Ⅱ染色体 |
(1)形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别有相应的基因编码。该实例表明基因控制性状的方式之一是__________________________________________________________________________。
(2)若进行验证基因自由组合定律的实验，观察体色和体型的遗传表现，选作杂交亲本的编号及基因型应是________________，选择上述杂交亲本的理论依据是________________表现为自由组合。
(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY(长翅白眼♂)的果蝇，选作母本的类型编号及其基因型和表现型应是________________。选作父本的类型编号及其基因型和表现型应是________________。
(4)让品系②雌性个体与品系④的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有。
(5)某实验小组对果蝇的灰身(B)与黑身(b)这对相对性状做遗传研究，如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑体，现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。
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