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    种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是(　　)

    A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和
    B．一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长率最大
    C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段
    D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值

    B

    解析试题分析：种群是指一个生态系统中同种生物的所有个体的总和，所以A错误； “S”型的数量增长种群中，其增长率在各阶段是不同的，当数量为K/2时增长率达到最大，所以B正确；种群中各年龄期的个体数目比例适中，则为稳定型的年龄组成，其种群数量将在一定时期内处于稳定状态，所以C错误；合理密植农作物时，其数量可以认为是最适合农作物生长的最大值即K值，所以D错误。
    考点：本题考查种群及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（单体，如下所示）仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若如图所示的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为

    A．1 B．1/2 C．1/3 D．2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，下列有关叙述，不正确的是(　　)

    A．第10年后，该种群的数量开始下降
    B．经调查该种群在第10年时个体数量为n，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为2n
    C．该种群在20年内呈“S”型增长
    D．经调查该种群在第20年时的出生率为m，估算种群在此环境中的死亡率为m

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则在神经传导过程中电流表偏转的顺序依次是（  ）

    A．②→①→②→③ B．②→③→②→① 
    C．③→②→①→② D．③→②→① 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是(　　)

    A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
    B．显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体
    C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
    D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物群落演替的叙述，正确的是(　　)

    A．砍伐森林与封山育林都会发生群落演替
    B．条件适宜时弃耕农田会演替为树林
    C．丘陵地带地震后会发生初生演替
    D．冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    将某二倍体植株的一粒花粉培育成幼苗，对它的茎尖用秋水仙素处理，长大后的植株中染色体数与其他各项不相同的是(   )

    A．根细胞B．叶细胞C．花粉细胞D．极核

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在动物体细胞克隆技术中，不一定涉及(　　)

    A．卵母细胞的培养 B．细胞核移植
    C．早期胚胎培养 D．导入外源基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于生态系统中非生物的物质和能量，下列说法中正确的是(　　)

    A．生产者、消费者和分解者都离不开非生物的物质和能量
    B．食物网中包含有非生物的物质和能量
    C．只有生产者依赖于非生物的物质和能量
    D．能量只能用于生产者的光合作用

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