分析 基因工程的四个步骤:
①目的基因的获取:常用的方法有从基因文库中获取、逆转录法、PCR技术扩增、化学合成法等.
②基因表达载体的构建:常用同种限制酶切割运载体和目的基因之后,用DNA连接酶连接.一般包括目的基因、标记基因、启动子和终止子.
③将目的基因导入受体细胞:植物细胞常用的有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法;动物常用显微注射法;微生物常用钙离子处理法.
④目的基因的检测与表达:分子水平的检测有DNA分子杂交技术检测目的基因存在、分子杂交技术检测是否转录、抗原抗体杂交技术检测基因是否表达,还有个体水平的检测等.
解答 解:(1)通过导入抗病基因并使其表达可以提高马钤薯产量,基因工程中使用最多的抗病基因是病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因.
(2)马铃薯是双子叶植物,常用土壤农杆菌转化法将目的基因导入马铃薯受体细胞中.构建好的基因表达载体基本结构包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点等五部分.
(3)除草剂只能作用于杂草,不能作用于马铃薯,因此需要修饰除草剂作用的靶蛋白,使其对除草剂不敏感(抵抗),或使靶蛋白过量表达,植物吸收除草剂后仍能正常代谢.
(4)将目的基因导入受体细胞后,还需对转基因植物进行目的基因的检测与鉴定.
故答案为:
(1)病毒外壳蛋白基因
(2)土壤农杆菌转化法 启动子 终止子 复制原点
(3)不敏感 正常代谢
(4)目的基因的检测与鉴定
点评 本题主要考查与基因工程相关的知识,要求考生能够识记基因工程的操作程序,识记基因表达载体的组成;识记目的基因的检测与表达的方法等,再根据所学知识进行相关判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①图中的X因素可表示CO2浓度 | |
B. | ②图中Y因素有可能代表温度 | |
C. | ③图中,b点是曲线与横轴的交点,阴生植物的b点值一般比阳生植物的高 | |
D. | ④图中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度,当光照强度小于c值时,限制光合速率增加的主要因素是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | F1 | F2 | |
果实苦味 | 果实不苦 | ||
P1×P2(果实苦味) | 果实苦味 | 192株 | 0株 |
P1×P3(果实不苦) | 果实苦味 | 137株 | 47株 |
P1×P4(果实苦味) | 果实苦味 | 154株 | 11株 |
P1×P3性状组合 | F1的测交结果 | |||
①果实苦皮有光×果不苦皮无光 | 果实苦皮有光 40株 | 果不苦皮有光 42株 | 果实苦皮无光 41株 | 果不苦皮无光 45株 |
②果实苦皮浅绿×果不苦皮深绿 | 果实苦皮深绿 41株 | 果不苦皮深绿 44株 | 果实苦皮浅绿 40株 | 果不苦皮浅绿 43株 |
③果实苦刺瘤稀×果不苦刺瘤密 | 果实苦刺瘤密 12株 | 果不苦刺瘤密 74株 | 果实苦刺瘤稀 69株 | 果不苦刺瘤稀 13株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化与生物的生长发育有密切关系 | |
B. | 细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 | |
C. | 细胞分化仅发生在胚胎期,其他时期没有细胞分化 | |
D. | 分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条染色体经过复制形成的两条染色体 | |
B. | 减数分裂过程中配对的两条染色体 | |
C. | 形态、特征相似的两条染色体 | |
D. | 分别来自父方和母方的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液 | |
B. | 内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时,机体不一定达到稳态 | |
C. | ③中的CO2浓度最高,O2浓度最低 | |
D. | 正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于①中 |
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