干扰素是抗病毒的特效药.干扰素基因缺失的个体.免疫力严重下降.科学家设计了以下流程.利用胚胎干细胞对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗.根据所学的知识.结合图中相关信息.回答以下问题:(1)上图中进行的是基因治疗.该过程中利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术.早期胚胎培养技术.转基因技术和等.(2)ES细胞是由早期胚胎或中分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

干扰素是抗病毒的特效药，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降。科学家设计了以下流程，利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识，结合图中相关信息，回答以下问题：

（1）上图中进行的是_________（填“体内”或“体外”）基因治疗，该过程中利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和___________等。

（2）ES细胞是由早期胚胎或___________中分离出来的一类细胞, 具有_________性，可以将其培养成人体各种组织器官。

（3）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的___________，该结构除了复制原点外，至少包含_________和干扰素基因等；为检测干扰素基因是否表达，可以采用_____________的方法。

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科目：高中生物 来源：2017届河南省安阳市高三9月调研测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。请回答下列相关问题：

（1）在咳嗽的反射过程中，感受器感受刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传到突触小体，导致其中___________的释放神经递质，进而引起咳嗽反应。兴奋在反射弧中的传递特点是具有__________。

（2）已知乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，其受体的离子通道既允许Na+通过，也允许K+通过。当突触前膜释放的乙酰胆碱作用于突触后膜受体时，突触后膜两侧离子的移动情况主要是__________。

（3）受寒冷刺激时，下丘脑的__________中枢兴奋，下丘脑分泌__________激素，促进垂体释放促甲状腺激素，使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，增加机体产热量，该过程体现了甲状腺激素分泌的_________调节。

（4）为研究Ca2+对神经冲动的产生及神经元之间的兴奋传递是否必需，研究者将能迅速结合Ca2+的药物BAPTA（该药物不影响兴奋的产生和传递）注入突触小体内，同时用适宜强度的电刺激突触前神经元，若突触前膜电位无变化，而神经递质释放量减少，则说明________________。

科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期9.4周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关生命系统的叙述正确的是（）

A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统

B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞

D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次

科目：高中生物 来源：2017届河北省高三高补班上9.4周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图表示发生在某细胞内一重要物质的合成过程，下列相关叙述正确的是

A．该图所示过程以脱氧核苷酸为原料

B．该图所示过程只发生在细胞核内

C．图中方框A最可能代表核糖体

D．图中链①上可能存在密码子

科目：高中生物 来源：2017届河北省高三高补班上9.4周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

以下关于生物遗传、变异和细胞增殖的叙述中，正确的是

A．三倍体的西瓜无子是由于减数分裂时同源染色体未联会

B．性染色体组成为XXY的三体果蝇体细胞在有丝分裂过程中染色体数目呈现9→18→9的周期性变化

C．在减数分裂的过程中，染色体数目的变化仅发生在减数第一次分裂

D．HIV在宿主细胞中进行遗传信息传递时只有A—U的配对，不存在A—T的配对

科目：高中生物 来源：2017届广东省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题