A. | 基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作 | |
B. | 基因工程合成自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质 | |
C. | 基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)的操作 | |
D. | 基因工程完全不同于蛋白质工程 |
分析 蛋白质工程和基因工程的关系
蛋白质工程 | 基因工程 | ||
区别 | 过程 | 预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列 | 获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 |
实质 | 定向改造或生产人类所需的蛋白质 | 定向改造生物的遗传特性,以获得人类所需的生物类型或生物产品 | |
结果 | 可产生自然界没有的蛋白质 | 只能生产自然界已有的蛋白质 | |
联系 | (1)蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程(2)基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质进行修饰、改造 |
解答 解:A、基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质,A错误;
B、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内,产生它本不能产生的蛋白质,进而表现出新的性状,但只能生产自然界已存在的蛋白质;蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质,B正确;
C、基因工程是分子水平操作,蛋白质工程也是分子水平操作,C错误;
D、基因工程是蛋白质工程的关键技术,故蛋白质工程又被称为第二代基因工程,D错误.
故选:B.
点评 本题综合考查蛋白质工程、基因工程的区别和联系,要求考生识记相关知识点,准确判断具体操作过程,再结合所学的知识规范答题.对于此类试题,需要考生在平时的学习过程中,注意构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福州校级月考)下列关于生态工程的叙述,不正确的是( )
A.生态工程研究的对象是社会﹣经济﹣自然复合生态系统
B.“退耕还林”“退耕还草”属于生态工程的内容
C.生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则
D.实施生态工程的目的是环境保护
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 揭示并确认肝脏合成的蛋白质 | |
B. | 为重大肝病预防、诊断、治疗和新药研发提供科学基础 | |
C. | 用蛋白质工程实现肝脏合成人类需要的蛋白质 | |
D. | 是对蛋白质工程的有力推动和理论支持 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒性肝炎由母亲传给孩子 | |
B. | 正常的父母生出白化病的孩子 | |
C. | 高龄产妇易生出先天愚型的孩子 | |
D. | 虎斑母猫生出黄色、黑色、虎斑色小猫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质通过主动运输进入细胞 | |
B. | 脂肪是既能储存能量、又能起保温作用的物质 | |
C. | 脱氧核糖是构成RNA的重要成分 | |
D. | tRNA、抗体、激素在发挥作用后均失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些无机盐是组成ATP、纤维素和叶绿素的必要成分 | |
B. | 生物体内参与运输营养影响细胞的吸水和失水物质和代谢废物的水是自由水 | |
C. | 生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水和失水 | |
D. | 细胞中自由水含量增加时,代谢加强,抗逆性减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饥饿时胰高血糖素分泌增加 | |
B. | 寒冷环境中尿量会明显减少 | |
C. | 剧烈运动后血浆pH明显下降 | |
D. | 血红蛋白含量增加导致血浆渗透压升高 |
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