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    高等植物细胞间的胞间连丝的主要作用是（　　）
    A、控制物质进出细胞
    B、信息交流
    C、支持细胞的骨架系统
    D、建立细胞间的封闭系统
    考点：细胞膜的功能,蛋白质在生命活动中的主要功能
    专题：
    分析：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：
    1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合．
    2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．
    3．通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．
    解答： 解：相邻植物细胞间通过胞间连丝形成通道相互连接，使细胞相互沟通，进行细胞间的信息交流．
    故选：B．
    点评：本题考查信息交流的方式，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是（　　）
    A、乙图所示细胞中正在发生同源染色体的分离
    B、含有2个染色体组的细胞是乙和丙
    C、丁图中CD段发生的变化如甲、乙两图所示
    D、丁图中D点时期细胞中染色体数与A点时期染色体数相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定．后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔．第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量．第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减．回答问题：
    （1）人与狐的种间关系是
     
    ，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是
     
    ．
    （2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网．
     

    （3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度
     
    （增加、减小、不变）．
    （4）该岛屿生物群落的空间结构包括
     
    和
     
    ．
    （5）用样方法调查某种牧草种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如图示意），请回答下列问题：

    （1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的
     
    功能．
    （2）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是
     
    ．DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经
     
    技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果．
    （3）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的
     
    功能．
    （4）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统．科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖．其研究思路是：利用HIV可识别
     
    细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖．请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个反射弧、突触和神经纤维的结构示意图，据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中的a为反射弧的
     
    ．缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回，这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
     
    的控制．
    （2）图3的①、②、③中的未兴奋部位是
     
    ，①②间的兴奋传导方向为
     
    （用箭头和序号①②表示），该方向与膜
     
    （填“外”或“内”）的电流方向一致．
    （3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响．某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A、生态系统的物质循环发生在种群和无机环境之间
    B、生物多样性是维持生态系统稳定性的重要条件
    C、生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
    D、分解者在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农民拔除稻田中的稗草；清除鱼糖中食肉的“黑鱼”，这种做法是为了（　　）
    A、保持生态系统稳定性
    B、保持生物群落的单一性
    C、调整能量在生态系统中流动的方向
    D、使物质能够尽快循环流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于隔离的叙述正确的是（　　）
    A、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
    B、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离
    C、长期的地理隔离必然导致生殖隔离
    D、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦植物细胞中的某种细胞器，其化学成分不含磷脂分子．则该细胞器能完成的生理活动是（　　）
    A、DNA→mRNA
    B、CO2+H2O→（CH2O）+O2
    C、[H]+O2→H2O+能量
    D、氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O

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