是光合作用的必需原料。
（1）请指出该实验装置设计不当之处：
①_______________________________________________________________________；
②_______________________________________________________________________；
③_______________________________________________________________________。
（2）如需要设计对照实验，请在改正后的实验装置的基础上，写出对照组的设计方法。
（3）在实验组和对照组设计完后，请继续完成实验步骤，并得出实验结果。
①实验步骤________________________________________________________________。
②实验结果________________________________________________________________。
科目：高中生物 来源： 题型：071
下图表示一位同学设计的实验，用来证明
是光合作用的必需原料。
（1）请指出该实验装置设计不当之处：
①_______________________________________________________________________；
②_______________________________________________________________________；
③_______________________________________________________________________。
（2）如需要设计对照实验，请在改正后的实验装置的基础上，写出对照组的设计方法。
（3）在实验组和对照组设计完后，请继续完成实验步骤，并得出实验结果。
①实验步骤________________________________________________________________。
②实验结果________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
回答下列有关育种的问题
I.(11分)小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。
(1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种，所选择亲本的基因型是 ；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是 。
(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如右图所示。其中的③表示 技术，④应在甲植株生长发育的 时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体占 。
(3)自然情况下，A基因转变为a基因的变异属于 。
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，常选择有丝分裂 期的细胞。
②转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是 ，细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的 被标记。
(5) 小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦 植株。
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，这时可用 进行处理。
II.（2分）无子西瓜的培育过程可用下图表示：
(1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分，则该西瓜植株根细胞中的染色体数是 。
(2)在自然状态下，若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb，说明发生了 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因只位于X染色体上，用A或a表示。下图表示果蝇的减数分裂过程。请回答：
（1）图II的细胞叫 。
（2）若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请在I图中标出眼色基因。
（3）现有三管果蝇，每管均有红眼和白眼，且红眼和白眼为不同性别。管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；C管：雌雄果蝇都是红眼明显多于白眼。请你根据上述结果判断：
三个试管中的亲代白眼果蝇的性别依次是 ， ，
C管中亲代雌性果蝇的基因型为 。
（4）果蝇有灰身和黑身一对相对性状（由B和b一对等位基因控制），灰身对黑身为显性。现有四种纯合子：灰雌、黑雌、灰雄、黑雄，某同学选择若干对
为亲本做杂交实验，并根据杂交结果判断该性状的遗传类型，预期结果如下：
①若F1中雌性全是灰色，雄性全是黑色，该性状为伴性遗传，基因只位于X染色体上
②若F1中雌雄全是灰色，则该性状为常染色体遗传
另一位同学认为结果②中不能确定该性状为常染色体遗传，控制该性状的基因还可能位于X和Y染色体的同源区段（X和Y染色体上都有B或b基因），并设计一步杂交实验进行进一步探究：
操作：
预期结果及结论：
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能够生存。有一位同学说知道葡萄糖在酵母菌体内能产生酒精，但不清楚这一过程是在有氧条件下还是无氧条件下进行的；另一位同学说酵母菌的细胞呼吸会产生CO2，但不知道在不同的条件下产生的CO2是否一样多。
（1）若设计一个实验，来探究酵母菌细胞的呼吸方式，依据这两位同学的说法，你所作出的假设是_________________________________________________。
下面两套装置就是用来探究酵母菌呼吸方式的，放在25－35℃环境中培养8－10h。
装置I 装置Ⅱ
（2）装置I是探究酵母菌是否进行__________呼吸的，进入A锥形瓶中的空气要经过质量分数10％的NaOH处理，原因是__________________________________________。
（3）装置Ⅱ的B锥形瓶在封口一段时间后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，这样做是防止_______________________________________________________________。
（4）实验开始一段时间后，装置I中澄清石灰很快变浑浊，而装置Ⅱ中澄清石灰变浑浊则经过了较长的时间，此实验现象说明___________________________________。经过一段相同的时间后，分别吸取2ml酵母菌滤液注入两支干净的试管中，再分别滴加0.5ml溶有0.1g重镉酸钾的浓硫酸溶液，并轻轻震荡。此时装置II中的酵母菌滤液颜色由橙色变为灰绿色，可以说明在无氧条件下酵母菌产生了酒精。
（5）引起两组实验结果差异的外界因素是_______________。
（6）某些植物的非绿色器官既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸，下图表示此植物呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ。在氧浓度为a时（ ）
A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等
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溶液〔或将
换成等量的清水〕，其他实验条件完全一样。 （3）①一段时间后，分别将实验组和对照组的叶片取出，用酒精隔水煮沸脱色，分别滴加等量碘液 ②实验组叶片不变蓝色，对照组叶片变蓝色
